一、   指导思想

本学期年级工作将围绕学校建设“阳光市十，智慧校园”的主题，弘扬以“正思、勤学、笃行”的市十文化，以学校110周年校庆为契机，以育人为导向，知行合一，提升学生的自我认知和实践智慧。另外，根据高考改革细则的不断出台，年级将在学校的指导下积极推进高考改革实践和探索。

二、   现状分析

经过班主任老师一年半时间的精心创建和培养，目前已形成4个各有特色的班集体，班级整体稳定，师生关系融洽。通过一年半的教育与习惯培养，学生各方面的素质还是得到了一定程度的提升；通过老师们扎实的课堂教学、务实的课后辅导，各学科成绩能保持稳定，部分学科还有了较大程度的提升。但存在的问题依然很多：

1、面对学科多、学习内容不断增加学习难度不断提高，学生自身学习能力的缺陷越来越暴露无疑。学生学习积极性普遍不高，很多学生疲于应付，甚至还出现了不少学生厌学情绪非常严重的现象。

2、年级较为优秀的学生成绩不够稳定，与重点中学学生还存在较大的差距，区统考中无法挤入20%。

3、部分学生的思想素质与道德素质还有待加强，进入高二学生对学校的制度比较了解，同学老师较为熟悉，容易产生松懈和涣散情绪与高二现象。

　　4、等级考选科和一次调整后，仍然有少部分学生个别科目左右摇摆，目标不够明确、积极性不高，两级分化开始出现。面对即将进行的地理等级考，学生依然还不够重视，甚至临近考试还存在逃避心理。

5、少部分学生心理不够健康，需要进行长期心理监控和心理疏导。

三、   工作总目标

努力打造一支工作务实、师生和谐、团结共进的高二教师团队；培养一个爱班爱校、团结互助、品德优良、合作竞争的学生群体；积极高效、保质保量地完成学校布置的各项常规工作；坚持行为习惯与学习习惯两手抓。126位学生和所有高二教师一起努力建设“团结、阳光、有序、智慧”的高二年级组。

在年级管理层面，多反思多学习，不断提高管理智慧。完善各项管理制度改善管理方法，在确保各项工作有序有章进行的基础上提高效率，尤其要完善激励机制。

教师层面，多搭建平台多协调，倡导合作氛围，让老师们充分分享他人的教育教学智慧。

学生层面，提升学生的自我认知和实践智慧，培养知行合一。激发学习积极性，稳步提高学业成绩，顺利完成高二学业考任务，为高三做好最充分的准备。

四、   具体工作

（一） 德育主要工作

1、    行为规范工作常抓不懈

目前而言，经过一年半的教育与习惯培养，四个班级能基本遵守学校的各项制度和规范，4个班主任在行为规范管理方面也各有办法。如1班井向群老师自始至终特别重视行为规范工作，向来就是行为规范学业两手抓两手都坚持不懈。经过高一一年的培养，进入高二班级就已经养成习惯。因为学生参差不齐，进入高二学生也出现些新问题，但井老师善于针对问题采取策略，也善于发动学生干部的力量解决问题。2班施晓炯老师，善于观察，全面了解每一个学生的学业情况、性格特点和家庭教育。对于行为习惯有偏差的同学，施老师善于帮助学生理性分析，循循善诱，多次耐心教育中学生逐渐感受到教师的关爱，教育的作用也在慢慢显现之中。3班陈杰老师聪明用心，善于利用各种活动契机增强班级凝聚力，在师生情感不断加深的基础上，不断提高班级各种行为规范工作要求也越来越顺利。此外，陈老师善于利用微信QQ等手段加强与学生的交流和班级体的建设，也取得了良好的成效。4班顾柳宏老师是年级中唯一一位女性班主任，一方面顾老师在教育学生中充分体现了女老师的温柔细心，另一方面，针对班级的问题顾老师也是雷厉风行，不断地改进管理方法提高效率。4位老师在行为规范的管理方面各显神通,因而进入高二以后各班也有不同程度的进步，但“高二现象”不容忽视，每个班级还是存在一定的短板，在第二学期中年级将帮助每个班级重点突破一个行为规范陋习。要求各班级组织每个学生改掉一个坏习惯养成一个好习惯。

2、    鼓励支持引导学生参加各类高质量的实践活动

尽管高二第二学期学业任务繁重，但是年级依然鼓励支持引导学生参加各类高质量的实践活动。在实践中锻炼各种能力，培养“参与、沟通、合作、自信”等综合素养。本学期年级将参加3大实践活动，其一，校庆110周年活动，年级将以此契机培养学生热爱学校的自豪感和责任感，了解校史校情以明责，学习优秀校友以励志，展望未来发展以进取。校庆活动中，年级学生干部也将充分发挥作用，宣讲校史，组织寻访活动，采访校友。其二，校外志愿服务实践活动。目前年级校外志愿活动已基本进入尾声。年级将时时统计学生的完成状况，统筹安排，尽量能在进入高三之前全部完成任务。针对剩余学生存在的问题，加强管理，奖罚分明，坚持保质保量完成工作。其三，十五周学工实践活动，加强组织管理，让学生能有更大的进步和收获。

3、          做好年级特殊学生的教育工作

各类特殊学生年级和班主任都要全面了解情况，学生情况和干预过程做好详细的档案记录。根据学生的不同状况进行分类分级处理，行为规范有问题的，且多次教育无果的果断根据年级规则处理，若出现情节较为严重或屡教不改的交由德育室根据校规校纪处理。心理有问题的学生，班主任和年级必须密切关注学生的情况，与家长及时联系，充分利用心理教师、德育室的团队力量一起做好这些学生的稳定工作。在前期处理问题学生的过程中略有成效的案例，教师做好个案的分析和追踪。

（二）、教学主要工作

高中三年已过半，面对时间紧任务重的第二学期，年级更需加强管理提高效率。

1、做好学业考科目教学管理工作

本学期在继续夯实提高语数英成绩的基础上，重点做好学业考科目教学工作。学期末学生将参加5门合格考，要让学生明确考试的重要性，要求任课老师对学生严格要求，对于合格存在困难的学生任课老师做好督促和辅导工作。争取一次性人人过关。5月中旬学生将参加地理1门等级考，面对时间紧学生差异大的现状，充分发挥年级组和备课组的智慧，让学生提高该科目的重视程度，提高复习效率，争取能让学生考出自己的最佳成绩。

2、 继续坚持月考制度

在完善月考组织管理工作的同时更加注重评价工作。月考后全年级的评价工作继续坚持，对成绩名类前茅和进步较大的学生年级范围内通过发放奖状、年级电子屏等各种形式加以表彰。此外，对于年级成绩垫底以及退步较大的学生将及时与家长联系，通过多种形式激发学生学习的积极性。

3、 调整优化数学、英语模块课

针对第一学期分层课实施效果和师生提出的建议，第二学期模块课采用原来行政班的形式，由任课教师负责根据班级实际情况设置课程内容。

4、 完善等级考课程的管理

除了加强日常走班制的管理外，年级拟在第二学期期中考试前后进行等级考的第二次阶段性调研，全面了解等级考科目的情况。在保持等级考各班相对稳定的基础上，再次打开科目调整窗口，完成个别学生部分科目的更换。

新的学期已经开始，机遇和挑战永远并存，希望高二年级在学校领导的指导下，在各部门的配合下，在全体师生的共同努力下，在新的一年里，完成学校的各项工作和任务，落实教育教学计划，在第二学期能稳稳的踏上一个台阶，以最佳的状态进入高三的拼搏。

高二年级 石莉

2016.2