2023年5月22日上海市第十中学于人文创新实验室举办了班主任心理沙龙活动《携手护心，向阳生长——心理危机识别与干预》，活动由德育教导强静主持，学校专职心理教师周厚蓉和宋孝玲主讲，副校长朱莲萍与全体年级组长、班主任参与活动。

本次活动旨在通过案例分析与理论讲解帮助老师们及时识别学生心理危机信号，及时干预，引导学生积极成长。

首先，周老师以两个鲜活的案例切入，指出行为表象只是问题的冰山一角，当家庭、人际无法支持时，一点磕碰就会倾倒，从而出现危机。周老师进而指出，家庭结构的改变与同伴人际的破裂都会导致心理失衡，强调了个人感受的重要性。

其次，宋老师就心理危机的定义做了讲解，引导老师们看到学生想要改变现有情境的意愿。借助数据，看到了目前心理危机不容忽视，需要关注新挑战。

接着，宋老师讲解了心理危机的分类和层级，让老师们学会识别危机萌芽状态，在日常观察、课堂互动、社交媒体、他人反馈等方面，鼓励大家做好有心人。

最后，宋老师以真实情境切入，澄清了老师们的误区，在面对学生时，以表达关心为主，认真倾听他们的泪水和故事，适时给予帮助和支持。

本次心理沙龙将理论讲解和实际案例有机结合，通过真实的案例让老师们看到了人际支持的重要性。相信大家能够借此机会加深对心理危机的认识和重视，用关怀和智慧灌溉每一颗心，做好学生的护心人。

【感言】

周老师和宋老师分析了几类学生遇到的心理危机以及干预方法，给作为班主任的我们很多启发，最让我印象深刻的是不能想当然的判断学生的行为，应该从学生的角度思考他们这么做的原因，从而才能更好地引导他们。

——诸佳镱

有幸聆听了心理周老师和宋老师主讲的危机干预和识别为主题的心理沙龙，感受到教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理健康的维护者。作为班主任，和学生接触最为密切的师长，应该将心理健康教育融入日常管理，利用更有效的方法促进学生心理的健康成长。

——连徐晖

通过参加这次班主任心理沙龙的心理健康培训，我受益匪浅，认识到了心理健康教育的重要意义。在这次培训学习过程中，周老师用丰富的学生案例向我们展示了关注学生心理状态的重要性以及家庭教育对学生心理方面的影响。宋老师则是从心理健康教育理论知识方面为我们进行了补充，教师要尽量创设健康的教育环境，与学生家长沟通思想、相互配合，使学生的心理素质和心理水平朝着健康的方向发展。

——陈景妍