本学期的德育工作将紧紧围绕学校中心工作，在“做更好的自己”办学理念引领下，继续弘扬“正思、勤学、笃行”的市十文化，以平稳、规范、有序为基础，以“追求每一个师生更好发展”为工作主题，在广大学生中弘扬市十文化，为学生创设更丰富更广阔的自主发展空间，将市十文化的核心价值与社会主义核心价值观有机统一，让学生更有活力，实现每一位师生的更好发展。

    一. 有序推进德育管理

    深入完善德育常规：梳理并贯彻落实德育工作制度；切实提高集体教育实效性,强化分层指导；支持年级组独立全面质量管理，继续管理重心下移,给予年级组长自主管理权限,并组织好多种形式的经验交流与分享,推动各年级均衡发展,追求每位师生更好发展。

推进运行“市十阳光导师”长效机制，以学生对阳光导师的个性化需要为出发点，从生涯指导方面，细化“阳光导师”的功能：在新生入学、学生成长、心理咨询、志愿填报等方面，切实开展个性化指导，探索生涯教育。组织好经验交流活动。

加强班主任队伍建设。深入学习贯彻《班主任工作条例》、《年级组长工作条例》，公平公正开展绩效考核；做好班主任队伍的梯队建设，加大青年班主任培养力度，特别重视对班主任基础素养、基本规范的培训，并做好培训计划，为青年班主任奠定良好的管理基础，并加强追踪、反馈和动态调整，开展班级管理与学校文化、办学理念等方面的专题研讨和案例研究，要做到“有计划、有过程、有小结”，切实推进立德树人根本任务的校本化落实方案。

深化新型家校友好关系与周边社会资源的利用，搭建好“学校-家庭-社会”三位一体教育网络，发挥积极作用。

    二.规范开展行规教育

加强学生的行为规范教育,引导学生强化规则意识和遵守规范的自觉性,要落实新版学生守则的要求，严格执行学校奖惩条例。表彰宣传在这方面有较好举措和表现优秀的年级与班级。

重视学生的养成教育，进一步明确对学生日常行为规范教育的要求，德育室、年级组、班主任在教育的过程中要注意“立场鲜明、奖惩分明、流程透明”，重点加强学生在校安全、手机规范、学习习惯、爱护公物等方面的教育。分年级有针对地开展1+X行为规范养成教育，尤其要重视起始年级行为习惯教育，重点开展市十学生行为“一日规”的教育宣传、示范培训和检查评比。

加强教育、教学的有机联动，激励学生奋发学习，取得学业进步。在“勤学、乐学、善学”三个层面对学生进行分层导学，帮助并促进不同学生的学习，力求每个学生在原有基础上都有所进步；将年级班级的学风建设作为本学期的重点，推广和介绍科学合理的学习习惯和学习方式，在学生群体中树立和宣传“勤学、乐学、善学”的学习典范和榜样，奖励学业取得显著进步的学生，激发广大学生的学习热情和学习动力。

    重视学生安全教育，开展小型多样的活动，提升师生的识险避险、自救自护的意识和能力。实行安全工作月汇报,突发事件及时报告,努力做到安全责任事故零报告。要加强对学生的心理健康常规教育和个别辅导，建立学生心理咨询记录档案，逐步探索研究，形成突发事件的心理干预机制。

    三.稳步拓展实践活动

将市十文化的核心价值与社会主义核心价值观有机统一，以“知行合一，争当有责任感的市十学子”为主题，引领学生学习和了解市十的百年文化内涵和核心价值观，引导学生树立爱国荣校的自豪感和责任感。围绕学校文化、社会热点及学生需求，有目的、分层次地开展形式多样、学生喜欢的主题教育活动,让学生在自主选择中成长。要结合传统仪节教育、每月学校主题，组织适合各年级学生特点的主题教育活动，各年级选取精彩的活动视频，交流推广。

学习历届优秀校友的先进事迹，学习身边优秀党员教师和青年学生，以“一班一校友”的形式，利用校友资源，以请进来走出去的办法，让学生在参与和践行活动的过程中，树立人生志向、明确自身责任、培养价值情感，内化具体行动。活动的过程要关注学生的主体感受，关注培养学生的参与、沟通、合作等重要素养，关注学生展示才华的机会，关注对学生在各项活动中表现的评价。

整合各种社会资源，精心组织学生的社会实践和志愿服务。以高校招生制度改革为契机，梳理和总结以往社会实践活动和志愿者服务的经验和做法，形成具有学校特点的实践活动长效机制；创新社会实践的方法和途径，将实践活动与主题活动、校本课程、社团活动、创新实验等有机结合，让学生在实践体验中成长和发展的快乐。重视将综合素质评价与学生社会实践紧密结合，让学生在实践中学习，在实践中成长，在实践中自我认知和学会选择，探索对本校学生综合素质评价校本化和可操作性的实践研究，初步形成高中学生综合素质评价的信息报告。

    四.切实做好常规工作

1．发挥团队组织优势。我们要拓展和丰富学生活动的形式和载体充分体现学生的自主意识，吸引学生主动参与，让学生在各种活动中发现更好的自己。开展好仪节教育活动（十四岁青春营、十八岁成人仪式、入学教育、毕业典礼、军训工作等）：根据学生年龄特点，以文化育人，强化学生的责任意识、让学生感悟勤勉奋进的力量，指导学生自主实践，开展有意义的活动。充分发挥优秀学生和学生干部在“知行合一，争当有责任感的市十学子”中的积极作用，在自我教育中的自主管理作用。

2．重视学生安全。严格执行上海市校园安全的各项制度，强化学生的安全教育工作，完善突发事件处理预案；加强安全教育和演练，提高应急处置能力。

3．促进学生健康。围绕“卫生、防疫、健康、安全”方针，以卫生防疫和食品、饮水安全为重点，加强学生公共卫生教育，班级设立专管员管理饮水器、照明灯、电子设备及午餐盒等。

4．推进学校体育、科技和艺术工作。保证学生每天体育运动一小时，提高学生体质健康指数。充分挖掘校内外活动资源,培养学生艺体特长、健康身心和综合素养。

5．推进心理健康教育。开展集体讲座、心理咨询、个别辅导，以及处理好突发事件的心理干预，建立学生心理咨询档案。

6．做好特殊学生的管理工作。针对不同类型的特殊学生（包括心理、行为、学习偏差的学生），进行德育室、年级组、班主任分层管理，有效疏导、纠正、指导。                                                 

校长室

                                                          2017年2月