本学期的德育工作将紧紧围绕学校中心工作，根据“阳光市十，智慧校园”的学校工作主题，在“一切为了人的全面发展，努力做更好的自己”的理念引领下，进一步弘扬“正思、勤学、笃行”的市十文化，坚持立德树人，努力培养智慧学生，促进师生共同成长。

一.在德育管理中，有序落实,提升智慧

继续完善德育常规管理：梳理现有的德育制度,并贯彻落实制度；努力提高校会课班会课和集体教育的实效性,强化德育室与年级组指导与检查；推动支持年级组实行独立全面质量管理，继续对德育管理重心下移,给予年级组长更多自主管理的权限,并组织好多种形式的经验交流与分享,推动七条年级均衡发展,每个学生健康成长。

继续探索“市十阳光导师”长效运行机制，通过对学生、家长、老师的调研，了解学生对阳光导师的需求，积极寻找学生喜欢的形式、学生需要的内容来开展工作。在高中生的生涯指导方面，设立与细化“阳光导师”的功能区分：在新生入学、学生成长、心理咨询、志愿填报等方面提供指导，有针对、有实效地开展工作。组织“市十阳光导师”经验交流活动。

继续加强班主任队伍建设。进一步学习与贯彻《班主任工作条例》、《年级组长工作条例》，公平公正开展绩效考核；做好班主任队伍的梯队建设，加大青年班主任培养力度，特别重视对班主任基础素养、基本规范的培训，为青年班主任奠定良好的管理基础，并加强追踪、反馈和动态调整，开展班级管理与学校文化、办学理念等方面的专题研讨和案例研究，切实推进立德树人根本任务的校本化落实方案。

继续探索新型家校友好关系与周边社会资源的利用，搭建好“学校-家庭-社会”三位一体网络，发挥积极作用。

今年是校庆年，也是学校新一轮发展规划制定实施的起始之年。德育工作是学校工作的重要组成部分。我们要以德育课程化改革项目为主要内容，组织德育内容的思考以及规划起始年工作的实施与落实。以德育课程化改革项目为引领，探索德育课程化课题,努力以项目化管理推动工作团队发展。

二.在行规教育中，重视养成，蕴育智慧

继续重视学生行为规范教育。继续引导学生强化规则意识和遵守规范的自觉：本学期的重点是学习与落实新版学生守则的要求，深入开展学习和严格执行学校奖惩条例。表彰、宣传在这方面有较好举措和表现优秀的年级与班级。

更加重视学生的养成教育，进一步明确对学生日常行为规范教育的要求，德育室、年级组、班主任在教育的过程中要注意“立场鲜明、奖惩分明、流程透明”，重点加强学生在校安全、手机规范、学习习惯、爱护公物等方面的教育。开展1+X的行为规范养成教育。

加强德育与教学的有机联动，鼓励学生努力学习，取得学业进步。在“勤学、乐学、善学”三个层面对学生进行分层导学，帮助并促进不同学生的学习，力求每个学生在原有基础上都有所进步；在学生中树立身边的学习典范和榜样，奖励学业取得显著进步的学生，以激发广大学生的学习热情和成就动机。

在初中预备年级和高一年级试点《自我成长规划“四个一”活动》——每月“养成一个好习惯、结交一个好朋友、阅读一本好书籍，参与一次好活动”。根据学生年龄特点，建立对“四个一”活动的评价标准，逐步形成评价机制；促使初高中学生联动，设立学生辅导员，探索初高中一体化机制。

   重视校园安全教育，开展小型多样的演练活动和生动活泼的讲座，提升师生的识险避险、自救自护的意识和能力。实行安全工作月汇报,突发事件及时报告,努力做到安全责任事故零报告。该学年发生安全责任事故的班级年级当年不得参加评优。还要重视对学生的心理健康常规教育和个别辅导，本学期要建立学生心理档案，逐步探索研究，形成突发事件的心理干预机制。

三.在实践活动中，拓宽视野，增长智慧

以庆祝建校110周年为契机，大力弘扬市十文化。将市十文化的核心价值与社会主义核心价值观紧密结合，引导学生树立爱国荣校的自豪感和责任感。以“了解校史校情以明责，学习优秀校友以励志，展望未来发展以进取”为主题：组织学生了解校史、学习校史、宣讲校史；组织学生寻访校友，学习优秀事迹。各班用团队组织活动时间组织一次讲校史的活动，利用课余时间采访一组校友，截取精彩片断制作一个数字故事，学校召开一次校会。活动的过程要关注学生的主体感受，关注培养学生的参与、沟通、合作等重要素养，关注学生展示才华的机会，关注对学生在各项活动中表现的评价。

开展学生喜闻乐见的校园文化活动。围绕学校文化、社会热点及学生需求有目的、分层次地开展形式多样、学生喜欢的主题教育活动。让学生在自主选择中成长。要结合传统仪式教育、每月学校主题等，组织适合各年级学生特点的主题教育活动，各年级选取精彩的活动视频，交流推广。

整合各种资源，精心组织好学生的社会实践和志愿者服务。通过实践活动，引导学生关注社会发展，明确自身责任，懂礼仪、讲诚信、乐助人。总结实践活动中的好经验、好做法，逐步形成课内—课外、学校—社会、家庭—社区合作互动一体化的社会实践活动长效机制和校本社会实践网络；将实践活动与节庆活动、校本课程、社团建设等有机结合，重视将综合素质评价与学生社会实践紧密结合，让学生在实践中学习，在实践中成长，在实践中自我认知和学会选择。

四.做好常规工作

1．发挥团队组织优势。我们要拓展和丰富学生活动的形式和载体充分体现学生的自主意识，吸引学生主动参与，让学生在各种活动中发现更好的自己。开展好仪节活动（包括十四岁青春营、十八岁成人仪式、毕业典礼）：结合学生年龄特点，以文化育人，强化学生的责任意识、让学生感悟勤勉奋进的力量，指导学生自主实践，开展有意义的活动。充分发挥优秀学生和学生干部在“阳光市十，智慧校园”中的积极作用，在自我教育中的自主管理作用。

2．重视校园安全。严格执行上海市校园安全的各项制度，强化学生的安全教育工作，完善突发事件处理预案；加强安全教育和演练，提高应急处置能力。

3．促进学生健康。围绕“卫生、防疫、健康、安全”方针，以卫生防疫和食品、饮水安全为重点，加强学生公共卫生教育，班级设立专管员管理饮水器、用餐盒等，确保学生健康和生命安全。

4．推进学校体育、科技和艺术工作。保证学生每天体育运动一小时，提高学生体质健康指数。充分挖掘校内外活动资源,培养学生艺体特长、健康身心和综合素养。

5．推进心理健康教育。开展心理咨询、个别辅导、集体讲座，以及处理好突发事件的心理干预，建立学生心理档案。