上海市第十中学

2017年度学校教育工作要点

一、工作宗旨与目标

2017年学校教育工作将紧紧围绕黄浦区建成“海派文化的精品教育”的总体目标，结合学校新一轮发展规划的愿景，在“做更好的自己”的办学理念引领下，继续弘扬“正思、笃行、勤学”的市十文化，在坚持平稳、规范、有序办学的基础上，以“追求每一个师生更好发展”为工作主题，深化课程改革、强化质量保障、优化师资队伍，让校园更显人文、学生更有活力、教师更具智慧，课程更重特色，以发展中的市十，实现每一位师生的更好发展。

关键句：传承中求发展  发展中创特色     

    二、重点工作与基本思路

   （一）校园更显人文——以人为本，形成学校发展的校本管理体系

      1、注重发展，提高效能，构建与“正思”核心文化相一致的校本管理体系。学生的发展，教师的发展和学校的发展应成为学校管理的重要方向。学校管理机制在不断完善的基础上，规范校务公开的基本流程，形成校务会议集体决策、行政会议研究执行、两长会议具体部署、全教大会沟通知晓，教代会民主参与学校重大问题决策的格局，形成以人为本、合理有序、协调运转、公正透明、廉洁高效的管理体制。

      2、加强行政团队建设，继续推行中层和两长岗位聘任制、任期制。在实行“谁分管、谁负责、谁评价”的基本原则上，行政工作做到职责权限清晰、落实到人。鼓励中层部门创新工作思路，提升推进学校发展的执行力和评价力；支持年级组继续实行独立、全面质量管理的运行模式，拓展年级组在人事安排和课程设置上的权限；发挥教研组对备课组的学术指导和学科管理作用，加强基础型课程校本建设及校本资源共建共享的力度。

      3、文化立校，营造尊重、合作、和谐、发展的学校人文环境。（1）进一步传承和发展以“正思”为核心的学校文化，并赋予新时期的内涵。组织教师认真学习杰出校友于漪老师的教育思想，组织研讨交流，引导教师追求“知行合一”的教育境界；尊重教师的个性特点和个体差异，以公正平等的态度善待每一位教职员工，让教师在学校能享有安全感、幸福感和归宿感的基础上，把精力用在关注学生的发展，提高学校教育质量和提升办学水平上；营造更加开放和民主的管理氛围，调动不同层面教师参与学校管理的积极性，不断推进学校治理体系建设。（2）依法治校，以德立校，积极推进现代学校制度建设。严格遵守并执行各项教育法律法规和行政指令，规范收费，强化各项经费规范管理和合理使用；依照《上海市第十中学章程》办学，补充和修订学校各项管理规章制度，形成学校管理的核心制度。

     4、继续推进项目化管理的模式。根据学校参与的教育局综合改革的试点项目，尝试和探索项目化管理的具体举措和有效途径。明确项目负责人、项目预算、决算和项目绩效评估等，力求以项目化管理来推到学校的特色发展，促进教师团队的专业发展。  

     5、全面实施学校新一轮五年发展规划。根据学校新五年的规划要求，对接当前基础教育综合改革和高考新政的情况，制订具体的年度工作计划，对发展规划实施情况的达成度开展年度自我评估及有效调控。

（二）学生更有活力——知行合一，争当有责任的市十学子

  6、弘扬市十文化，为学生创设更丰富更广阔的自主发展空间。将市十文化的核心价值与社会主义核心价值观有机统一，以“知行合一，争当有责任感的市十学子”为主题，引领学生学习和了解市十的百年文化内涵和核心价值观，学习历届优秀校友的先进事迹，学习身边优秀党员教师和青年学生，在参与和践行主题教育活动过程中，树立人生志向、明确自身责任、培养价值情感，内化具体行动。

  7、激励学生奋发学习，取得学业进步。面对不同层面和基础的学生，开展分类指导，设定不同的学习要求和目标，帮助并促进每一位学生在原有的学习基础上有所进步和提高。将班级的学风和学习习惯的培养作为德育的重点，推广和介绍科学合理的学习习惯和学习方式，在学生群体中树立和宣传“勤学、乐学、善学”的学习典范和榜样，奖励学业取得显著进步的学生，以此来激发广大学生的学习动力和学习热情。

 8、加强对学生的行为教育，培育良好的行为习惯。继续引导学生强化规则意识和遵守规范的自觉，严格执行学生的奖惩制度；重视起始年级行为习惯的养成教育，重点开展市十行为“一日规”的教育宣传、示范培训和检查评比。

 9、整合各种社会资源，精心组织学生的社会实践和志愿服务。以高校招生制度改革为契机，梳理和总结以往社会实践活动和志愿者服务的经验和做法，形成具有市十校本特点的实践活动长效机制和网络；创新社会实践的方法和途径，将实践活动与主题活动、校本课程、社团活动、创新实验等有机结合，让学生在实践体验中成长和发展的快乐。

 10、进一步完善和丰富学生社团活动，将社团文化建设作为学生自我教育、主动发展的重要渠道，真正使学生成为社团的主人。

 11、根据《上海市高中学生综合素质评价的实施意见》和区级重点课题《普通完全中学综合素质评价校本改进的实践研究》，探索对本校学生综合素质评价校本化和可操作性的实践研究，在公平合理的基础上，借助信息技术手段，简化操作流程、明确职责分工、提高评价效率，力求体现评价的校本化和多元化、过程性和发展性，建立高中学生综合素质评价的信息报告。

（三）教师更显智慧——智慧育人，引领教师追求成功和发展

 12、在创建“4C”课堂中减负增效，提升教师的教学智慧。以市级课题《基于学生核心素养培育，推进“4C”课堂教学改革的行动研究》为抓手，探寻学科中有效提升学生核心素养的教学策略和方法，努力提高课堂40分钟的教学效能，用教师智慧的教，使学生愉悦的学；把握教学五环节，各教研组、备课组在影响教学质量的重点环节上寻求有效举措，对切实有效的好做法及时加以总结和提炼，在组内和校内大力推广；提高教学和辅导的层次性，对于基础较好、潜能较大的学生，要形成发展的激励机制，鼓励学生学有所长，对学习薄弱的学生，要有针对性地辅导和帮助，努力使他们恢复学习的信心，养成良好的学习品质。切实减轻学生过重的课业负担，加强学科间的均衡和协调发展，科学合理的安排教学进度和内容，规范作业布置的量和质。

 13、加大“智慧型”教师和团队的建设。创建“专业学习共同体”，努力发挥“研究生沙龙”、“班主任沙龙”、“信息化研发小组”、“学术专业委员会”等骨干教师的专业引领和团队示范的作用，通过教育论坛、校本研修、主题教研和备课、课题引领和项目推进等、搭建学习分享和互动交流的平台，形成开放互动的学术交流机制，引领教师群体从知识型走向智慧型，从认知方式的转变走向行为方式的转变和教育境界的提升。

 14、关注学业质量，完善学业质量监控系统。指导教师从学科教学、学生学习等多重视角，开展不同层面的数据解读分析，逐步形成“学期比进步、学年看变化、学段看发展”的长效机制，把“减少学困生、培养拔尖生、提高中等生”作为提高教学质量的重点要素，促进学校教学质量稳步提升；实施学生评教制度，经常听取学生对课堂教学的意见和建议，使教学更适合学生发展的实际需求。

 15、指导教师学习和了解市、区两级教育综合改革的要求，重点关注当前学业减负、考试和招生改革、综合评价、核心素养的培育等，准确把握教改的方向，有效调整教学策略和方法，有效指导学生对于各类课程的学习和选择。

 16、助力教师的培养和发展。发挥区学科带头人和各级骨干教师的作用，在校内开展教学实践研究和带教指导；关注和理解中老年教师的发展需求，鼓励和发挥他们的教学经验和长处，为他们的专业发展创造条件；扶植和培育青年教师，指导他们自主制定个人成才计划，为成熟的青年教师聘请校内外专家和名师为其导师，每学期设立教坛新秀奖，以此来助推他们专业成熟和发展。

（四）课程更重特色——特色鲜明，满足不同层次学生的发展需求

17、根据高考新政背景下第一届高三学生的学业状况，及时开展对后续高中课程的整体架构和设置的总结和反思，进一步优化和协调适合我校高中学业发展的课程体系；结合学生核心素养培育，重视三类课程的分类设置和纵横贯通，使学校课程兼具法定性、多样性、适切性和实践性；强化课程的过程管理，注重跟踪反馈和动态调整，以保障课程的切实有效实施；继续推行校本课程分级评价和奖励制，完善评价标准，细化评价过程，以课程评价促进校本课程管理和特色课程的发展。

18、从有效培育学生核心素养的角度，完成基于“人文、科创、艺术”三大创新实验室二期建设，加强专项管理和日常维护，逐步开发和整合以“自主创意”为主题轴的系列特色课程群。

19、加快课程团队建设，包括教师教育技术应用核心团队和微课研发团队等，将课程建设和信息化建设作为教师专业发展和多元发展的重要平台，通过教师团队对各类课程的研发、现代信息技术和教育教学的深度融合，不断提高教师对课程建设内涵认识和实践创新能力。

三．常规工作与落实

1、 加强对教总两处的人员培训和管理，明确各岗位任务和职责，以工作任务的完成情况、履行职责的质量情况、一线教师的满意情况作为绩效评价的三维标准；加强沟通合作，提高后勤部门及相关人员的服务意识、服务态度和服务能力。

2、 保障校园安全。严格执行上海市校园安全的各项制度，形成人防、物防、技防“三防一体”的立体防范体系；经常开展学校安全风险和隐患的排查和化解工作，完善学校各项安全制度和突发事件处理预案；加强安全教育和演练，提高应急处置能力。

3、 促进学生健康。围绕“卫生、防疫、健康、安全”方针，以卫生防疫和食品、饮水安全为重点，加强学校公共卫生管理，确保学生健康和生命安全。

4、 积极推进学校体育、科技和艺术工作。保证学生每天阳光体育一小时，提高学生体质指标。充分挖掘校内外活动资源，推进学校艺术、科技的品牌和特色建设，培养学生艺体特长、健康身心和综合素养。

5、以“互联网+教育”的理念，加大推进教育信息化，凸显数字时代信息技术对教育的服务功能。继续优化学校门户网站、微信公众号和数字化平台的建设和使用；充分发注重数据积累，以数据说话，使之成为学情研究和教育教学决策、改进的依据；加快学生综合素质评价平台的建设；尝试自适应学习的可能性。

6、加强教育经费的预算管理和使用管理，严格执行财务制度和区教育局关于经费使用的相关规定，使预算和支出结构更趋合理，提高经费的使用效率。

7、完成生物工程创新试验室的设备配套，启动图书馆人文实验室的二期基本建设。完成对教学设备、办公设备和公共设备的升级换代。

8、按照上级部门的部署，结合学校实际，稳妥完成各项人事常规管理工作以及重大改革举措。实施和健全教师绩效管理的长效机制。

9、加强档案管理工作，保持档案工作规范、有序。继续做好教师个人业务档案的整理和归档工作，以及学校重大事件和活动的录入、整理和归档工作，让档案更好地为学校管理和教师发展服务。

10、根据教育局的统一部署和具体要求，规范、稳妥完成初高三毕业班以及高中学业考的各项报名、考试、志愿填报及其他相关工作；做好新初中预备年级和高中一年级的招生工作；继续做好学籍管理工作。

11、做好图书馆的管理和建设工作，进一步提高信息化程度，发挥图书馆在学校课程建设、教师专业发展、学生全面发展中的重要作用。

12、开展语言文字规范达标创建工作。 利用各种机会和条件开展宣传活动，提高师生语言文字规范使用意识和水平，积极申报区语言文字示范校。

13、做好随班就读学生的管理工作，家庭困难学生的补助工作和习惯偏差学生的教育转化工作。

14、继续做好国防教育、信访、节能、计划生育、双拥、献血、红十字、慰问、帮困及退管会等各项工作。

15、根据教育局的要求和具体部署，积极配合、认真完成上级部门布置的各项任务和相关工作。

上海市第十中学校长室

2017年2月