上海市第十中学

2015年学校教育工作补充计划

2015学年第一学期学校行政管理和教育教学工作，将继续按照学校15年度的总体工作思路，弘扬“正思、勤学、笃行”的学校文化，树立“做更好的自己”办学理念，以建设“阳光市十，活力校园”为工作主题，在执行并完成好各项既定工作的基础上，重点关注以下几个方面的创新与突破：

一、活力学生的培养

以“做更好的自己”的办学理念引领学生的进步和成长，通过校史教育、学生职业生涯规划教育等多种形式，让学生对“做更好的自己”办学理念有感知与理解；

强化学生的规则意识，在遵守规范底线的基础上，彰显自身的个性。同时，利用各种场合加大对学生及家长各项政策、制度、规定、流程等的宣传力度，做到立场鲜明、奖惩分明、流程透明与公正；

加强培养学生的自主精神，构筑高年级学生干部的选拔培养成长平台，形成一批有个性特长和领导能力的优秀市十学子代表，在学生群体中发挥积极引领作用，从而促进全校学生全面而有个性地成长。

提升学生的实践能力，科学合理安排好各年级学生的社会实践活动，特别是高考新政下的高中学生的自愿者服务，既要符合政策要求，又要体现校本特色， 更要服务学生职业认知，有助学生体验感悟；以学生新建成的科技和版画两大创新实验室为依托，培养学生的创新意识和思维。

二、活力课程的培植

以更好的学校课程，成就学生和教师更好地发展。进一步探索和实践高考新政背景下学校高中课程设置和走班制教学的新思路与新方法，提升课程教学的有效性；

强化课程管理，注重跟踪反馈和动态调整，以保障课程的切实有效实施。进一步研究并初步形成符合市十自身特点的初高中一体化的校本课程体系，尝试推行校本课程的分级评价和奖励制，完善评价标准，细化评价过程，以课程评价促校本课程管理和特色课程的发展。

继续加大社团建设的力度，将社团发展成为具有课程功能的学生自主选择、自主发展和自主评价的平台。

三、活力教师的培育

通过深入开展吴若安 “正思”教育思想研讨等活动，引导教师成为“做更好的自己”办学理念的践行者和示范者，提升教书育人的专业自觉；

进一步加强教师团队建设，特别是年级组团队和备课组团队建设，提升中层及组长的领导力和执行力，提升学科间的协调和平衡、整合的能力，增强教师的合作、分享的意识与能力；

继续加大对青年教师的培养力度，在学科教学能力和班级管理水平上力求有较大幅度的提升；

引导教师关注对学生综合素质的评价，重视评价的全面性、过程性、发展性和个性化；

继续发挥市十阳光导师对学生健康成长引导的作用，总结已有经验，改进工作方法，创新工作机制，为启动新一轮的导师和学生的双向选择作好充分的准备。

校长室

2015年8月