本学期学校将继续在区教育党工委、区教育局的领导下，深入领会党的十九大精神，坚持全面贯彻党的教育方针，以“办人民满意的教育，办学生喜欢的学校”为根本追求，围绕黄浦教育 “打造海派文化的精品教育”的总体目标，根据学校发展规划，在“做更好的自己”办学理念引领下，继续弘扬“正思、勤学、笃行”的市十文化，进一步加强学生思想道德教育，深化教育教学改革，加强教师队伍建设，全面促进教育教学质量和管理水平的提高，始终牢记立德树人的使命，写好学校发展奋进之笔。

一、德育工作

1、构建学校德育总体框架，逐步形成校本德育课程体系，整体提升全体学生的道德修养。以弘扬社会主义核心价值观为指导思想，坚持思想育人、实践育人、文化育人，围绕“正思（价值追求与思维品质）、勤学（学习态度与自主教育）、笃行（实践能力与创新精神）”三个主题词，遵循“纵向衔接、横向贯通”的原则，以设计主题教育课程、融合体验实践活动、联动学科德育为实施载体，设计学校德育总体框架，打造德育特色课程图谱，逐步形成三个系列的校本德育课程体系。通过三个整合：即教书育人、管理育人、服务育人的整合，主题教育、社会实践和学科德育的整合，学校教育、社区教育和家庭教育的整合，实现全员、全程、全方位育人。

2、开展结合时代背景、学生喜闻乐见的主题教育活动，加强社会主义核心价值观教育。以纪念改革开放四十周年为主题，开展“话改革、看变迁、迎未来”艺术节活动，围绕“我的中国梦”这个主题，以市十讲堂为载体，开展中华优秀传统文化教育实践活动，营造浓郁的爱国主义氛围，弘扬民族精神和时代精神，提升社会责任感，增强政治认同，涵养社会主义核心价值观。

3、推进“温馨班级，和谐校园”的建设，构建和谐的校内教育生态环境，形成有利于学生身心发展的校园氛围。围绕“以文明修身，建礼仪校园，筑精神家园”的总体目标，加强学生行为规范教育,引导学生强化规则意识和遵守规范的自觉性。本学期重点围绕“规范、严谨、勤学”的学风建设和“守纪、文明、和谐”的班风建设，各年级制订适合本年级学生特点的行为规范要求和重点训练内容。班级加强“温馨班级”自主设计，形成和谐的班级氛围，促进班级集体进步，体现班主任工作实效。

4、加强包括学生社团、主题实践、仪式教育等的校园文化建设，培养学生广泛的兴趣，提升学生的综合素养。积极开展各类学生社团活动，让学生在活动中培养兴趣，并争取形成品牌社团；重点组织开展弘扬和培育民族精神月、阳光体育健身月、社团文化月、语文学科月活动，让学生在实践中陶冶性情；开展仪式教育，精心设计组织好每周一次的升旗仪式， 以及十八岁成人仪式，由仪式所塑造或唤起的情感体验能够长期凝结在群体和个体的内心深处,既能让参加者反复回味和再体验,也能延续而作为一种源动力固定下来。

5、重视学生身心健康，实施学生健康促进工程，增强学生的身体素质和心理素质。积极开展“阳光体育”活动，关注学生体质指数，落实“每天校园体育锻炼一小时”工作要求，积极开展小型多样的体育健身活动。完善学生心理档案，开展心理咨询和家庭教育指导培训。加强学生公共卫生教育。加强安全教育和演练，提高学生自我保护意识和应急处置能力。

6、加强班主任队伍建设，鼓励教师创新德育实施的有效途径和方法，为班主任在工作中大胆探索、积极实践、有所作为搭建平台。以提升班主任人文素养和专业素养为目标，以班级常规工作的案例分析为载体，加强班主任实务培训，开展班主任微论坛，提高班主任育德能力，推进班主任专业发展。

7、整合家长、学校、社区资源，构建德育立体教育网络，三位一体齐育人。充分整合校内外教育资源，依托社会力量开展丰富社会实践活动。利用家委会，加强家长学校的建设，分别请有关专家、资深教师和优秀学生家长授课，帮助家长提高家庭教育水平，举行开放日活动，邀请家长走进校园，为学校办学出谋划策，保障家校及时沟通。

二、教学工作

8、根据国家教育方针和市区的有关文件要求，设计和编制学校课程计划，科学合理地安排各类课程。完善高考新政背景下的课程实施和跟踪改进，整体设计中考改革背景下的课程设置和实施。研究实施六年级语文、英语、道德与法治、七年级历史等新教材的使用，推进高中体育专业化、初中体育多样化的体育课程与教学改革，完善创新实验室的配套课程建设，建设校本特色课程。

9、开展教育教学研究，推进教研组、备课组建设，提高课堂教学的效率和质量。围绕三个聚焦，即聚焦中高考改革、聚焦课堂、聚焦学生，分学校、教研组、备课组三个层面开展系列专项学习教研活动，学校层面将开展关于“关键能力”的学习和研讨，以市级课题《指向学生发展核心素养培育的“4C课堂”教学改革深化行动研究》为载体，加强对课堂教学的研究；教研组层面围绕中、高考改革，开展通过对升学考试命题的研究，基于课程标准的教学研究；备课组层面在全面分析所教学生特点的基础上，围绕教学五环节，认真开展好备课

组活动。

10、加强全员质量管理和过程管理，完善教学质量保障体系，全面实施质量监控。贯彻《黄浦区关于加强中小学教育质量保障体系建设的实施意见》，严格落实学校教育教学管理制度，对教师的备课质量、课堂教育质量、学困生辅导质量、作业质量等方面实施有效监控，强化分层教学的举措。建立从学校管理层到教研组到教师获得学生反映并用以调节和改进教学行为的机制，完善基于学情调查结果的学校教育改进和反馈机制。注重数据积累和分析，正确定位各备课组在区域内的学业质量提升区间，以“减少学困生、培养拔尖生、提高中等生”为抓手，实现“学期比进步、学年看变化、学段看发展”的长效机制，促进学校教学质量在控制学生负担的基础上稳步提升。

11、科研促教研，进一步推进科研信息技术工作。按学校三年发展规划和科研规划，扎实开展科研工作，继续推进综改项目《基于自适应学习平台的学生学习分析研究》的研究与实施，做好市、区级课题的开题、实施、中期汇报等常规管理工作。借助相关专业力量，逐步实行对教师信息技术能力的再培训，提高教师在大数据时代下的技术应用能力和信息素养。

三、队伍建设

12、坚持以师德为核心，加强教师职业理想和职业道德教育，提高教师的综合素养。传承市十精神，增强教师教书育人的责任感和使命感。践行教师行为准则，在教师中形成依法从教、廉洁从教的良好氛围。开展“向身边的榜样”学习的师德专项主题活动，将“学识魅力与人格魅力”作为全校教师共同的追求。大力弘扬教师的“正气、大气、书卷气”，广泛开展教师读书活动，通过教师论坛，定期开展读书心得交流活动，提高广大教师的人文素养。设立“阳光导师制”，开展与困难学生的结对活动，全方位关心困难学生。

13、推动教师专业发展，提高教师队伍整体水平。启动教师专业发展规划和校本研修计划，设计相应的培训课程，提高教师的专业素养和专业技能。成立青年教师研修坊，制定个人专业发展五年规划，加大培训、深造力度，助其快速成长。创建“专业学习共同体”，努力发挥“研究生沙龙”、“班主任沙龙”、“信息化研发小组”、“学术专业委员会”等骨干教师专业团队的示范作用，通过教育论坛、校本研修、主题教研、课题引领和项目推进等，搭建学习分享和互动交流的平台，形成开放互动的学术交流机制，引领教师群体从知识型走向智慧型，从认知方式的转变走向行为方式的转变和教育境界的提升。

四、其他工作

14、探索建立适合教育现代化进程需求的教育管理制度。深化学校内部管理体制改革，进一步探索建立现代学校制度，根据学校章程，逐步修改完善各部门管理制度、工作条例和岗位职责，建立健全各种办事程序、内部机构组织规则、议事规则等，形成健全、规范、统一的制度体系，奠定学校“依法办学、自主发展”的基础。完善校长负责制、党组织发挥政治核心和监督保证作用、教代会参与管理与监督的制度，努力提高依法治校的能力和水平。

15、加强校园环境设计，发挥环境育人功能。充分发挥校园文化的教育、凝集、激励功能，通过校园内部的物质与精神环境的营建，绿色校园建设的可持续发展理念，形成展现学校特有的育人风格与办学追求的特色校园文化。改造理、化、生实验室，继续投入创新实验室的建设。以“美化、净化、绿化”的校园环境熏陶和感染学生，把师生的精神文化映射到环境建设之中，让学校的每一面墙、每一块绿地都成为学生自我教育、展示风采的最佳场所，传达学校应有的文化品位。

16、做好文明城区创建、校园安全、绿色校园、语言文字、国防、民防教育等各项工作，认真完成区教育局下达的各项工作。

2018年8月