本学期学校将继续在区教育党工委、区教育局的领导下，深入学习贯彻落实习近平总书记考察上海重要讲话精神和习近平总书记关于教育的重要论述以及全国教育大会精神，坚守立德树人的使命，全面贯彻党的教育方针，围绕黄浦教育“高、先、精”的定位，和“教育改革引领区、创新教育先行区、教育发展精品区”的目标，根据学校发展规划，在“做更好的自己”办学理念引领下，继续弘扬“正思、勤学、笃行”的市十文化，以“坚持立德树人、深化教育综改、推进内涵建设、提高教育质量”为发展思路，谋发展、促改革、抓落实、守底线、求品质，践行办学生喜欢的学校和人民满意的教育。

一、专项工作

充分认识疫情防控工作的严峻性和复杂性，以对广大师生工健康安全高度负责的态度，做好疫情防控的各项工作。成立党政主要负责同志牵头的疫情防控工作领导小组，并下设工作专班，启动学校公共卫生突发事件应急预案和机制。

保持与所有师生员工密切联系，全面排摸并掌握师生员工返程动向，跟踪了解健康状况。对重点人群予以重点关注。

做好校园环境卫生整治、开学物资保障、全面消毒和安全检查工作并制定专门的疫情防控方案，引导师生员工科学认识疫情，并及时做好筛查、隔离、就医等工作。做好疫情期间学校开学的各项准备工作，以保障三批返校复学工作的顺利进行。

通过多种渠道，加强师生员工健康教育，宣传普及疫情防控知识，并作为重要内容纳入开学第一课。落实各项宣传，加强关心关怀，要求师生员工尽量不外出、不聚会、不参加聚集性活动、不前往疫情重点防控地区等。引导师生员工做好科学防护，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。

二、重点工作

1、梳理、完善学校课程体系，打造“正思、勤学、笃行”的学校课程总图谱。以“立德为先、 五育并举”为指导思想，围绕学校核心文化“正思（价值追求与思维品质）、勤学（学习态度与自主教育）、笃行（实践能力与创新精神）”，以设计主题教育课程、融合体验实践活动、联动学科德育为实施载体，逐步形成纵向衔接、横向贯通的三个系列的育人课程体系。通过深入挖掘区域“红色文化、海派文化、江南文化”所蕴含的育人资源，推进到场馆开展实践学习，建立“多彩学习圈”实践体验版图；对接中考改革的综合素质评价，引进 “职业指导进校园”项目，打造职业体验课程；加强劳动教育，重视开发并实施符合当前时代发展所需要的劳技课程，将劳动教育和学科教学、社会实践、科创教育、家庭教育等相互渗透融合；研究和推进顺应中考改革、满足综合素质评价需求的初中课程设置和实施；进一步完善高中生物科创类、调查研究类、馆校合作类、科技创新类、信息开发类五个研究方向的研、拓一体课程系列。作为新入选的上海市中华优秀传统文化研习暨非遗进校园优秀传习基地，进一步做强版画特色课程。继续培育校本特色课程。

2、对接《黄浦区推进创新教育三年行动计划（2019-2021年）》的主要目标与任务, 以推进创新教育为目标，完成项目申报。基础型课程以课堂为切入点、拓展型课程以跨学科为切入点、研究型课程以学习方式为切入点，触点式、项目化探索创新教育在某一方面的实施与深化。

三、常规工作

（一）德育工作

1、围绕“后疫情时代”开展爱国、责任、公共卫生等教育活动，弘扬民族精神和时代精神，提升社会责任感。通过总结抗疫成果，感受我国社会制度的优越性，增强政治认同；通过学习“最美逆行者”的事迹，培育责任担当；通过对疫情相关知识的宣传，培养公共卫生意识。

2、推进“温馨班级，和谐校园”的建设，构建和谐的校内教育生态环境，形成有利于学生身心发展的校园氛围。进一步完善学生行为规范要求和奖惩条例，加强学生行为规范教育,引导学生强化规则意识和遵守规范的自觉性，建文明校园。围绕“规范、严谨、勤学”的学风建设和“守纪、文明、和谐”的班风建设，各年级制订适合本年级学生特点的行为规范要求和重点训练内容。班级加强“温馨班级”自主设计，形成和谐的班级氛围，促进班级集体进步，体现班主任工作实效。

3、加强仪式教育等的校园文化建设，培养学生广泛的兴趣，提升学生的综合素养。开展仪式教育，精心设计组织好每周一次的升旗仪式；精心设计五四青年节和六一儿童节节庆活动， 以及初、高三的毕业典礼和八年级的十四岁集体生日。以端午节为载体，开展传统文化教育。

4、重视学生身心健康，实施学生健康促进工程，增强学生的身体素质和心理素质。完善学生心理档案，开展心理咨询，组织开展五月份的心理健康教育周。进一步加强校园食品安全工作，开展食育工作，促进学生养成良好的膳食习惯。实施医教结合，做好健康教育工作，进一步提高学校传染病防控能力和应急处置能力。实施《黄浦区综合防控儿童青少年近视实施方案》，开展青少近视干预项目。

5、整合家长、学校、社区资源，构建德育立体教育网络，三位一体齐育人。携手家委会，充分整合校内外教育资源，创新优化学校家庭教育指导途径与方式，不断增强学校家庭教育指导的主体责任意识和家长的责任意识，加强家长学校建设，构建家校联系规范专业有效途径，形成教育合力。

（二）教学工作

6、做好特殊时期的教育教学管理，保障各项教学工作顺利进行。严格落实市教委关于疫情防控期间各项教育教学管理要求，做好网络教学，有效实现“停课不停教、不停学”。做好线上线下教学的衔接，根据疫情期间学生学习情况分析报告，各备课组制定复学后的教学计划。严格落实学校教育教学管理制度，对教师的备课质量、课堂教育质量、学困生辅导质量、作业质量等方面实施有效监控，强化分层教学的举措。在确保合格率的基础上，正确定位各备课组在区域内的学业质量提升区间，以“减少学困生、培养拔尖生、提高中等生”为抓手，促进学校教学质量在控制学生负担的基础上稳步提升。

7、深化高考配套改革，推进中考改革工作。进一步深化改革成果，做好高考配套工作改革。继续完善普通高中学生综合素质评价信息录入及管理，提高数据质量。深入开展高中走班制、分层教学方面实践和改革。贯彻落实《上海市初中学业水平考试实施办法》、《上海市初中学生综合素质评价实施办法》，认真学习落实“相关学科课程终结性评价指南”和“相关学科初中教学指导意见”，加强对中考改革学科的教学指导，做好中考改革的教学转型应对策略研究。

8、开展教育教学研究，推进教研组、备课组建设，提高课堂教学的效率和质量，提高教师课程执行力。围绕作业（上海市教委关于作业管理要求）和教材（部编新教材的使用）两个主题，遵循学科特点，从学校、教研组两个层面开展系列学习和研讨，并转化成相应的实施举措。

（三）队伍建设

9、坚持以师德为核心，加强教师职业理想和职业道德教育，提高教师的综合素养。传承市十精神，增强教师教书育人的责任感和使命感。践行市十中学教师行为准则，在教师中形成依法从教、廉洁从教的良好氛围。开展“向身边的榜样”学习的师德专项主题活动，将“学识魅力与人格魅力”作为全校教师共同的追求。大力弘扬教师的“正气、大气、书卷气”，广泛开展教师读书活动，通过教师论坛，定期开展读书心得交流活动，提高广大教师的人文素养。继续“阳光导师制”，开展与困难学生的结对活动，全方位关心困难学生。

10、推动教师专业发展，提高教师队伍整体水平。成立青年教师研修坊，制定个人专业发展五年规划，加大培训、深造力度，助其快速成长。充分发挥区、校骨干教师，以及市、区名师工作室学员的示范作用，通过教育论坛、公开课、课题引领和项目推进等，搭建学习分享和互动交流的平台，形成开放互动的学术交流机制，引领教师群体从知识型走向智慧型，从认知方式的转变走向行为方式的转变和教育境界的提升。

2020年4月