本学期学校将继续在区教育党工委、区教育局的领导下，结合黄浦区教育改革和发展“十四五”规划，坚守立德树人的使命，全面贯彻党的教育方针，按照黄浦区教育大会、黄浦区教育综合改革的部署，围绕黄浦教育“高、先、精”的定位，和“教育改革引领区、创新教育先行区、教育发展精品区”的目标，根据学校发展规划，在“做更好的自己”办学理念引领下，继续弘扬“正思、勤学、笃行”的市十文化，以“深入五育并举、深化教育综改、推进内涵建设、提高教育质量”为发展思路，谋发展、促改革、抓落实、守底线、求品质，践行办学生喜欢的学校和人民满意的教育。

一、德育工作

1、坚持党建引擎驱动，落实立德树人根本任务。以二十大召开为契机，充分发挥“红色移动课堂”等社会实践资源，利用“红色思政”“市十讲堂”等载体，开展载体丰富、形式多样、学生喜闻乐见的主题教育活动，不断增强学生对伟大祖国、中国共产党、中国特色社会主义的认同。依托校内实践活动、课后服务等，推进红色主题学习圈，构建以思政课程为核心的学生思想教育大平台。

2、以“五育并举”为指导思想，围绕学校核心文化进一步加强校本德育课程体系建设。落实德育、美育、体育和劳动教育的相关要求，打造以传统文化传承为精品课程的德育类课后服务体系，逐步形成以设计主题教育课程、融合体验实践活动、联动学科德育为实施载体，完善德育特色课程图谱，

3、推进全员导师制工作，深入开展德育课题研究。持续推进区级重点课题《基于全员导师制试点的思政融合协同育人实践研究》，建立健全学生发展指导和全员导师制度。逐步完善、确立不同学段导师制的导引重点、实施方式等，突出因材施教、因人而异，关心关注并回应指导学生在理想、心理、学业、生活和生涯等方面的个性化需要。搜集全员导师案例，搭建平台开展经验交流与分享。深化职业生涯规划指导，充分整合校内外教育资源，为学生职业思想启蒙奠定基础。不断增强学校家庭教育指导的主体责任意识和家长的责任意识，加强家长学校建设，构建家校联系规范专业有效途径，形成教育合力。

4、加强校园文化建设，培养学生广泛的兴趣，提升学生的综合素养。积极开展学生社团活动，让学生在活动中培养兴趣，加强品牌社团建设；重点组织开展传承和发扬校园文化的各类主题月活动，让学生在实践中陶冶性情；开展仪式教育，通过升旗仪式、十八岁成人仪式、十四岁青春营等仪式，坚定学生的理想信念。

5、重视学生身心健康，实施学生健康促进工程，增强学生的身体素质和心理素质。在疫情防控常态化背景下，做好健康教育工作，进一步提高传染病防控能力和应急处置能力。加强学生生命教育，加强特殊学生和特殊时期的关爱关护，实施提供心理干预和辅导。落实《中小学公共安全教育指导纲要》，提高青少年学生自我保护意识和技能。开展青少近视干预项目。积极开展食育工作，普及食品安全知识，大力倡导宣传餐食节约，培养学生养成良好的膳食习惯。

6、建立有效措施扎实推进“五项管理”。进一步完善学生行为规范要求和奖惩条例，加强学生行为规范教育,引导学生强化规则意识和遵守规范的自觉性，建文明校园。围绕“规范、严谨、勤学”的学风建设和“守纪、文明、和谐”的班风建设，各年级制订适合本年级学生特点的行为规范要求和重点训练内容。班级加强“温馨班级”自主设计，构筑青少年健康成长的和谐生态。

二、教学工作

7、推进高中新课程新教材的深入落实。对接初、高中再一轮新教材的实施，进一步推动学校课程改革。高中稳步推进学校“双新”实施方案，优化课程管理，规范教材使用。以高二为起点，根据等级考时间的调整，重新构建学校高中课程图谱，形成涵盖“必修”、“选择性必修”、“选修”三类课程且具有完中特点的高中课程结构框架；以学科模块建设和单元教学设计为抓手，加强“双新”背景下的学科建设，提高课程实施效能。初中做好第一轮中考改革的总结，把握中考改革的趋势，整合资源，加强对教学转型应对策略研究，重视对学业考科目常态化教学的研究。

8、以项目为引领，开展教育研究，以科研促教研。积极参加“上海市双新教研项目组”活动，通过了解项目背景，明确研究重点、落实研究方式，完成项目研究的设计与操作，制定符合学校实际的研究计划，常态化推进“新教研”实施。贯彻落实《黄浦区推进创新教育三年行动计划》，开展《指向学生创新素养培育的教学形态研究与实践》，旨在通过关注教学内容、教学方式、教学时空等维度的变化，展开教学形态研究与实践，挖掘不同教学形态中的典型创新教育元素，构建不同教学形态下的创新教学模式。参加黄浦区提升学校课程领导力行动研究(第三轮)中，开展《课程领导力视域下跨学科课程实践探索》项目研究，拟以现场会的形式做好中期汇报，构建校本跨学科课程体系，不断提高课程领导力，以切实提高学生的核心素养和问题解决能力。

9、落实义务教育“双减”和课后服务，落实“五项管理”的具体工作要求。深化对作业的研究。加强对作业的统筹管理和科学指导，确保作业数量、内容和难度适宜并有效，切实提升教师作业设计能力，持续提升作业的针对性和有效性，实现学生学习轻负担、高效能。组织好课后服务，用不同的方式开展丰富多彩的课程活动，开展学科分层指导，加强对学困生的作业辅导，满足不同层次学生的需求。

10、加强全员质量管理和过程管理，完善教学质量保障体系，全面实施质量监控。严格落实学校教育教学管理制度，对教师的备课质量、课堂教育质量、学困生辅导质量、作业质量等方面实施有效监控，强化分层教学的举措。在确保合格率的基础上，正确定位各备课组在区域内的学业质量提升区间，以“减少学困生、培养拔尖生、提高中等生”为抓手，促进学校教学质量稳步提升。

三、队伍建设

11、推动教师专业发展，提高教师队伍整体水平。充分发挥区、校骨干教师的作用，开展教学展示周。注重对2-5年青年教师的培训力度，加大培训、深造力度，助其快速成长。充分发挥区、校骨干教师，以及市、区名师工作室学员的示范作用，通过教育论坛、公开课、课题引领和项目推进等，搭建学习分享和互动交流的平台，形成开放互动的学术交流机制，引领教师群体从知识型走向智慧型，从认知方式的转变走向行为方式的转变和教育境界的提升。

12、坚持推行见习教师拜师和月汇报课制度，在不断磨课的过程中，提升见习教师的业务水平，帮助他们尽快成长。

四、教科研工作

13、积极推进课程改革和实施，完善学校课程体系构建学校初中新课程框架，研究初中新课程方案，按照学校课程框架，在继承“正思、勤学、笃行”三大课程系列的基础上，完善学校初中课程图谱。融合拓展及课后服务课程，将学校课后服务与学校精品拓展课程进行融合，整合利用校内校外资源，满足不同层次学生需求，推动校本系列特色课程的开发与建设，做强市十品牌课程。

14、扎实开展项目引领和研究，推动科研促进教研。发挥学校课题项目引领作用，贯彻落实《黄浦区推进创新教育三年行动计划》，推进《指向学生创新素养培育的教学形态研究与实践》项目研究。开展《课程领导力视域下跨学科课程实践探索》研究，构建校本跨学科课程体系，进一步提升学校课程领导力，提高学生问题解决能力和教师课程执行能力。探索教师科研能力培育机制，关注校骨干教师的科研领衔作用，关注青年教师的科研能力提升，以学校课题项目为依托，在同一项目研究下发挥骨干教师的引领作用，同时探索提升青年教师科研能力的校本培育机制。

五、其他工作

15、持续深入开展依法治校工作。进一步完善学校章程，规范建立健全学校各类规章制度，严格实施制度“立改废”。进一步优化法治副校长、法治辅导员、专业法律顾问等校内外资源的整合，营造依法治校良好环境。

16、切实做好校园安全稳定工作。进一步提高校园安全意识和校园安全管理水平，落实区域中小学幼儿园安全风险防控体系建设，全面加强学校消防安全、公共安全、食品安全、信息安全、安全生产、特殊天气等全方位安全防控体系，努力营造安全良好的校园环境。

17、加强校园环境设计，发挥环境育人功能。以“美化、净化、绿化”的校园环境熏陶和感染学生，把师生的精神文化映射到环境建设之中，让学校的每一面墙、每一块绿地都成为学生自我教育、展示风采的最佳场所，传达学校应有的文化品位。

18、继续做好文明城区创建、绿色校园、语言文字、国防、民防教育等工作，认真完成区教育局下达的各项工作。

上海市第十中学

2022年9月