3月19日中午，我校高中全体模块课程课任教师及潘校长、任副校长与会，在顾海燕教导主任的主持下，举行了关于如何推进“高中模块课程的改进与优化”的研讨会。

本次会议旨在：进一步明确我校高中优化过的基础型、拓展型、研究型（探究型）三类课程的整体架构和实施效果，尤其是校本课程的重构，通过课程计划设置与基础型、研究型两类课程的有机整合，以使我校在新时期的课程改革背景下，利用科学、合理的高中课程计划统领学校高中的办学行为，在不断的建设与开发、不断的调整与修正中，全面提升我校高中教育教学质量和办学品质，促使学校长远发展。

在本次研讨活动，任其斌副校长作了“校本课程的开发思考”主报告，分别从校本的含义；校本课程开发的含义；校本课程的特点；开发时要优先考虑的要素；以及教师如何发挥重要作用等几方面作了完整的阐述，使得与会教师进一步提高认识的同时，也明确了自身的责任。对于后期如何推进我校“高中模块课程的改进与优化”工作，主要形成了以下两点共识：

校本课程的开发虽具有挑战性，但要办出我校作为《黄浦区级实验性、示范性高中》特色，就必须结合我校生源实际，通过对本校学生的需求进行科学地评估，充分利用我校现有的教师资源和已开发出的校本课程资源，依靠群体协作，开发出多样性的、可供学生选择的高中校本课程，研制科学、合理的课程计划，显得尤为重要。

近两年来的高中新课程的实践与探索，教师已积累和开发出了一定数量的校本课程，进一步丰富了相关学科内涵，成就了学生学业的发展。为此，决定学期末收集和整理出教师两年来实施的校本课程，作为学校高中校本课程新的补充。