6月22日，市十中学隆重召开“拨动学生的心弦”2010学年度德育年会，全校教师员工参加了德育年会。朱莲萍副校长主持了大会，并对一年来学校师生全力投入的“做最好的自己”主题教育作了小结。会上苏浩泂书记也要求全体德育工作者要把德育的过程还给学生。

学校提出“笃行勤学，做最好的自己”办学理念至今已经有三年，围绕这一办学核心价值观，一年来的德育工作结合《上海市教育改革发展规划纲要》，开展了“做最好自己”的主题系列教育。会上6名教师以班主任、任课教师等不同身份与大家一起分享了自己在开展主题教育过程中的心得体会。章铭老师通过“做最好的自己”主题研究，让学生提高主动参与、同伴互助、自我教育的能力。傅君老师认为在主题教育过程中关注学生的兴趣点，能让学会正确认识与悦纳自我，努力做最好的自己。曲嵘老师关注学生青春期的特点，设计了富有特色的青春期教育的交往课程。苏维奇老师从平行班班主任的角度，总结出“真心关爱、言而有信、生生相助、友情感化”的教育反思，所付出的心血是巨大而艰辛的。亢乐老师用最贴合学生实际的语言 “谈”起心弦，谱出一曲师生和谐曲，帮助孩子们和教师共同“做最好的自己”来收获成长。王沁老师从数学史谈起，让我们了解了在数学课堂中的德育， “激活所有学科的德育内涵”是与我们全体教师直接相关的艰巨任务，也是我们每位教师的教育使命，在市十中学办学核心价值观“做最好自己”的实现过程中，学科教学的育德将为孩子们“做最好的自己”打下德性基础。

《教育发展纲要》中把“为了每一个学生的终身发展”作为核心理念，也是我们“办学生喜欢的学校”的目的和宗旨:为学生努力创造一个生态的、最优化的发展环境。为了进一步突出办学的生本原则，彰显学校“做最好自己”的办学核心价值观，进一步强化自主教育，我们在全校开展了“做最好自己”的主题教育活动,鼓励学生在“温馨教室”内，在和谐的同伴关系中，认清自我，在对后世博的思考中明确自己肩负的责任，做最好的自己，健康愉快自主地成长与发展。

通过“做最好的自己”为主题的校本德育的推进，我们进一步促进了温馨教室的创建工作，有效地提升了全校师生对学校办学理念的感悟和认同，而且锻炼了三支队伍的三种能力：班主任队伍提高实施主题教育的能力；学生队伍提高了自我参与、自我管理的能力；教师和管理干部提高了总结与反思的能力。