一、项目说明

名称：我运动，我健康

内容：关于运动与健康的主题探究活动

在《上海市中小学生生命教育指导纲要》中明确指出，我们培养的学生要具备优良的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质以及劳动技能素质。同时，纲要也把“积极锻炼身体，养成健康的生活方式”作为生命教育的重要内容。鉴于此，我们以“运动”、“健康”为核心设计了这个项目。

运动是健康生活不可缺失的一部分。项目最初的设计目的就是要培养学生正确的健康观，让学生在了解各项运动特点的过程中，体会健康生活、快乐生活的重要性，从而激发学生更好的去热爱生活、珍惜生命。项目主要分三个层次进行，即了解自我的健康状态、解剖运动的价值、展示研究成果。学生在这个过程中，层层递进的了解各项运动的特点以及对身心健康带来的益处，在探究的过程中发现运动之美，懂得健康生活的真谛。

本项目主要涉及的信息技术有：搜索引擎的使用、表格的制作和网页的设计，可以认为是信息科技学科的一次综合应用测试。在活动开展的过程中，特别强调小组的合作，无论是主要问题的定位、运动特点的分析，还是最后小组网站的制作，小组都必须在相互协调的基础上完成，因此也是学生协作精神的一次考验。

整个活动设计使用5个课时。

目标：

Ø 知识与技能：

1、 能说明某些运动的特点，以及对健康生活的益处

2、 会熟练使用搜索引擎查找相关的资料和数据

3、 能使用Excel工作对数据进行简单处理

4、 能通过网页制作展示自己的研究成果

Ø 过程与方法：

1、 根据项目主题，自主确定研究的方向

2、 对项目需要的信息进行收集、筛选、组织、加工，形成自己的研究成果

3、 在项目过程中，通过小组的活动，学生表现出合作意识和相互交流的能力

Ø 情感态度与价值观：

1、 培养学生学习的兴趣和热情

2、 养成学生对信息进行积累和保存的习惯；对素材进行分类存放的习惯；对素材不简单照搬，能够创造性使用的习惯；尊重原创者的劳动，引用他人信息自觉标明出处的习惯。

3、 培养学生正确的健康观，从而引导其热爱生命、珍惜现有的美好生活

二、实施说明

教学情境：

我们生活在一个节奏越来越快，越来越烦琐的社会。我们时常屈服于学习的压力，却找不到舒解的方式。

曾几何时，上课打瞌睡的人越来越多；升旗仪式上不时有同学倒下来；脂肪在有些人的身上不断地漫延；抵抗力越来越差，各种毛病纷至沓来……

于是便有人把补药当作救命稻草，却没有发现，真正解决问题的钥匙就在我们手上——那就是运动。

有人说：生命在于运动。可见，运动对于我们生活的重要性。那么怎样的运动能对我们健康有益？不同的运动方式会有怎样的不同？

今天，我们就开展一次“我运动，我健康”的主题活动。

活动任务：

对照我国青少年的标准身高、体重，分析自己的身体现状，进而提出自己期望的健康状况。确定你们小组的健康主题，查看相关适宜的运动方式，制定健身计划，并通过小组网站的形式进行展示。

教学资源：

（1）搜索引擎 www.google.com www.baidu.com

（2）运动与卡路里 www.boohee.com/assessment/activityCalory.htm

（3）瑜伽 www.yoga.com.cn lady.tom.com/flist05.html

（4）39健康网 sports.39.net

（5）运动健身频道（中国网） www.china.com.cn/chinese/health/67236.htm

（6）推荐资料（见资料包）

教学过程：

（第一阶段）生命因运动而美丽（3课时）

（第1课时）健康大调查

² 教师介绍教学情境和任务

² 教师展示任务完成后的示范案例

² 学生填写表格，并对采集的数据进行分析

² 小组讨论，得出本小组健康状况的总结

² 小组完成调查网页部分的制作

² 教师进行适当的总结

（第2、3课时）运动让健康长上翅膀

² 小组确定本组的健康主题

² 小组讨论适合该主题的运动类型和方式

² 根据小组的需求，各成员确定自己承担的任务

² 学生制定小组协作计划书

² 学生上网查找资料（包括运动的项目资料、运动的特点和对健康的益处）

² 学生对资料进行归纳整理（保留信息的出处）

² 学生得出小组结论

² 教师进行适当的总结

² 完成自评和互评

该阶段的主要评价指标：

（第二阶段）成果展示（2课时）

（第1课时）网页制作

² 完成小组的健身计划

² 将讨论的结论制作成网页

² 完成小组的健康计划，并制作成网页

² 完善网站中各部分网页的超级链接

（第2课时）交流与评价

² 学生在课堂展示自己小组的成果

² 教师给出适当的点评

² 学生完成自评和互评；教师给出总体评价。

该阶段的主要评价指标：