评王沁老师的一节校公开课

数学组 喻瑛

在这次学校的公开课展示中我听了王沁老师关于“二阶行列式”的课。

从教学目标制订来审视这节课，能体现符合高二学生实际和认识规律和新课程的教学理念，难易很适度。而且从目标达成来看，教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学过程都紧密地围绕目标，为实现目标服务。

重点内容的教学时间得到保证，重点知识和技能得到巩固和强化。

王老师的课堂教学风格多样灵活，这节课一开头便提出问题，让学生经历用行列式表示二元一次方程组的解的推导过程，培养了学生的逻辑推理能力，体会行列式对线性方程组的表达形式的简化作用。激起学生探索的欲望，从而顺理成章的进入正题。使学生的思维以最快的速度融入新授课堂之中。锻炼了学生的思维，培养学生分析问题、解决问题的能力。这样的精心设计、由浅入深的数学问题启发学生的思维以“特殊—一般—特殊”的思维方式来启发学生的思维。

而这节课的另一大亮点便是以学生为主体，师生互动形式，重视以学生为主体，尊重学生，通过让学生主动站起回答教师提出的问题，让学生主动到黑板上解决问题，让学生按课堂设计相互交流，从而极大活跃了课堂气氛，提高了课堂的有效性。

另外王老师一口很标准的普遍话，一手整洁的粉笔字，板书设计合理，有很强的逻辑性。教学仪态端庄，教学重点突出，教学难点很好，教学方式各俱特色，语言清晰、精炼，知识表述科学，有感染力、亲和力，示例规范。

因此通过这节课也让我受益颇丰打开思路，为以后本人的教学起了很好的示范作用。