“创学生喜欢的课堂”活动评课

上海市第十中学 数学教研组 高永芳

我校本学期举行的“创设学生喜欢的课堂、上学生喜欢的课”系列活动很有意义。首先，它在教学理念上，有了较大的突破，将教师的工作点立足于如何让学生满意上，真正体现了以学生为主的教育思想。其次，这系列活动使每位教师重新焕发了钻研教材教法的工作热情，从而激发了教师强烈的探究欲望，并为我校的教科研活动提供了很好的平台，使我们每位教师都得到了很大的启迪。例如，在这次校公开课的展示活动中，我有幸听了几堂精彩的教学展示课，其中数学组王沁老师的一堂“用行列式解二元一次方程”的公开课，给我留下深刻的印象。以下就这堂课，谈谈个人的一些看法：

一、本节课充分体现了这次系列活动的主题：“上学生喜欢的课”。具体概括有如下特点：

1、王老师在选择教学内容及设计教学过程中能因材施教，充分考虑到该班学生数学基础薄弱的特点，由浅入深，层层递进，使学生学得轻松和愉快。

2、在教学例题的安排中，王老师亦能设置一些学生容易上手的习题，使学生充分体验到成功解决问题时的愉快心情，从而激发他们继续学习的欲望。

3、王老师在引入新课的教学过程中，始终坚持以学生为主，尽力结合学生已有知识结构，不时进行启发、类比、讨论等教学手段，使学生在很平和的心态下，顺利地获得新知识，并且在学习过程中，进一步感悟了数学知识本身的内在规律和美感。

二、本节课，王沁老师不但着眼于学生学得愉快，而且还注重学生思维的发展。如：

1、注重学生在街头过程中发现问题。譬如，当 时，方程组的解如何？这样的精心设计，不但使学生产生了思维的火花，而且也为下节课作了很好的铺垫。

2、充分调动学生的参与主动性，这样使大部分同学的思维都处于运动之中。如特意设计一组习题，让学生自行解答并互相讨论，使课堂上洋溢着轻松和谐的气氛，最后在学生练习的反馈中，由学生自行评判，得出正确结果，从而在这种主动探究的氛围中，学生的思维活动得到提升。

总之，王沁老师的这堂教学展示课，是一堂难得的好课，充分体现了王老师的教学功力，也进一步应验了我校举办这系列活动的深刻意义。同时，也使我们得到了很大的启示，真正领悟了如何去上一堂学生喜欢的课。

2010.12.28