《正比例函数的性质》教学反思

本节课由 “什么是正比例函数，” 这一基本定义引入，学生轻松进入本节课的学习，由于定义几乎是人人皆知的问题所以课的开始就给了学生自信心。随之是一环扣一环的提问、练习、点拨，在突出教学目标的同时体现了温馨课堂、活化教学这一主题。

通过观察—比较—交流—归纳，利用图像和解析式的统一化抽象为具体，降低了难度，突破了正比例函数的性质这一难点。尤其是多媒体的应用使“y随着x的变化的规律”清晰地展现在学生面前。先由点的变化再到横纵坐标的变化，最后再得到函数值的变化规律，层层深入，清晰明了。在分析思考、交流讨论、电脑演示的过程中体会数形结合的重要思想。同时也体现了二期课改的新理念---- 学生是学习的主体。

“巩固新知”部分的练习使学生学生真正达到了巩固的目的，并且增加的变式练习正向、逆向高度统一，使知识的本质得到充分的体现。“应用新知”体现了数学来源于生活这一理念。

鲁老师的富有激情的教态，洪亮有节奏的规范语言给我留下了深刻的印象；我想学生在学习过程中也会觉得是一种享受。

数学组 曾广双