从4月7日中午、下午延至4月10日周一上午，本学期政史地教研组高静老师的教学研究课《日本全面侵华战争的开始》，通过说课－上课－评课环节终于落下帷幕。

高静老师这次进行教学研讨实践，是在基础较好的高一（1）班采用开放的问题教学法进行尝试教学（旧教材新理念），通过学生自主、合作学习，教师点拨和指导来解决问题、突破难点、让学生体验成功。

高一（1）班学生总体思维活跃、敢于在课堂上发表自己的看法，对同学的发言与分析有相当的关注度，甚至会给予适当的评价与鼓励，在历史课堂上，他们往往争论激烈，分析比较有深度，鉴于这种原因，高老师今年一开学就尝试在高一（1）班通过课前布置学生预习本课内容和自主解答相关问题的途径，培养学生更加积极主动参与历史学习和善于提出问题、善于合作解决问题的好习惯。

“运用新理念研习旧教材”的尝试得到了校领导的充分认可，黄正校长说，下半学期，高一年级新教材全面铺开，这将是对每一个教师的新挑战，她鼓励我组年轻教师积极开展这方面的探索，将新课改理念逐渐贯彻到每一节课堂中去。高静老师敢于大胆尝试，虽然遇到了不少大家都有同感的问题，如如何充分调动大多数学生积极性、如何提升教师的控班能力、多媒体课件的适度性等，但她却为我组青年教师提供了新的思路和新的努力方向。