《密室日记》评课

11月20日听了曲霏霏老师《密室日记》一课，体会如下。

首先，给我印象深刻的是曲老师有两处教学环节设计非常的巧妙。

一是她从课题出发，让学生思考为什么安妮要在密室中写日记？引出了文本的创作背景——二战，并让学生对其进行了充分的讨论。为下一个教学环节，让学生体会安妮在逆境中的情感和品质作了必要且全面的铺垫。二是让学生对文本质疑，并有意图的将质疑的问题用颜色标示，将之分为生活环境、内心情绪、精神世界这三个部分。这一教学环节的设计，不仅激发了学生的学习兴趣，让学生了解到质疑对阅读文本的重要性，而且也很巧妙的帮助学生梳理了文本。

其次，课件的运用不追求形式而是落于实处。曲老师PPT的制作并非大量素材的累积。而是每一张都体现了它的实用性。在背景介绍时，不仅选取图片典型，而且还别出心裁的配以触目惊心、生如昙花等寄托老师情感且触发学生感悟的词。并且曲老师在每一个教学环节后，都能用幻灯片作小结，以提示学生的学法——质疑、抓住关键词等等，使他们从感性的感悟文本到理性的分析文本。

第三，对文本的解读。曲老师不但让学生了解到了在逆境中人需要坚强乐观、立志高远，而且也让他们了解到了逆境也能使人成长，是使人成熟的沃土。但解决这一目标时，可能在“内心情绪”和“精神世界”这两个板块中出现了交叉重叠的部分，所以学生的解读也显得有些混乱。其实，此处的“内心情绪”指的是刚面对逆境时，安妮一开始的反应。老师可引导学生了解，这两部分的不同含义，并让学生知道这两个部分就是安妮成长的两个阶段，它们是一个过程。这一转变正体现了文章的主题——安妮的坚强乐观、逆境使人成长。

以上是我观课后的几点感受。曲老师的课给我收获很多，谢谢她给予我这次学习的机会。

沈洁