评陈莉老师的作文指导课

上海市第十中学 李祎凡

听了陈莉老师的展示课，受益匪浅，以下就是我的听课感想。

一、教学目标清晰、符合学情

陈莉老师这堂课的切入口很好，从学生的年龄特点、学生的学习基础、现状出发，结合她的“循环日记”活动，以培养学生创新写作为教学目标，不功利，能让六年级学生体会作文乐趣，获得成长。

二、教学手段多样、有效

陈莉老师整节课中闪耀着她的教学智慧与深厚功底。在她一颦一笑间，几个教学环节很顺当地串了起来，并且多次奇峰突起、层层深入。她以班级编辑部选优秀作品为评价背景，一下子激发了学生评价热情，在聆听了三篇习作后，又让学生小组讨论、评价心目中最好的一篇。在赏析过程中，陈莉老师做了很好的点拨，在学生赏析基础上，归纳出每篇文章的亮点，并能抓住学生间的分歧，深入挖掘习作特色。最后又让习作者本人谈创作思路，让学生能又一次豁然开朗。在这一次次活动中，教师有效完成了自己的教学目标。

三、课堂温馨、活化思维

整堂课气氛活跃，学生的思维能力得到发展、提升。三篇习作都是从学生中来，而且各有千秋，大家有评价兴趣，也都有话可说，所以学生通过讨论，个个跃跃欲试，发表自己的观点。在生生互动、师生互动中，学生们自然领会了各篇文章的妙处，明白了创意写作的要领：写作内容要有创意、表达方式要生动、联想。最后的拓展文章，更是发人深省，留有余味，能进一步促进学生思维。

感谢陈莉老师让我看到了一位成熟教师的超强课堂驾驭能力、教学智慧，我会好好学习，反思、促进自己教学。