督导课后的反思

本课能比较好的达成教学目标,课中所设计的教学过程能兼顾复习前课所学和本课的新学内容,起到了承上启下的作用。在教学中能积极参与学生的活动中，在练习中及时点拨与指正学生存在的问题，强化学生的技能掌握。让学生去体验比较动作的差别与投掷距离的关系。在篮球教学中能根据学生的个体差异对薄弱学生进行辅导，树立他们的学习信心。

高三学生这个阶段对于技术的兴趣比较强，学生较为理性，学生喜欢了解技术的运用点，和功用。因此在课的教学中不仅需要让学生知其然而且还需让他知其所以然，这样学生的学习积极性比较高，在实际操作中也体现了这样的状况。

在课中还存在着设计上的不足，例如分组教学比赛中，薄弱的学生在组内得球机会较少不利于所学动作的巩固与运用，因此在这一环节中或许分层展开教学比赛能更利于他们多接触球，多在同水平的同伴中相互交流，互相学习，取长补短，树立自信心。又如在实心球教学中的技术要点如果象口诀形式传授于学生更能让学生在练习过程中体会，更有利于学生的掌握和体现出来。

通过本课的实践让我体验到对不同个体学生差异需要精心备课，

在课的预设过程中思考的越多，想的越全面特别是针对薄弱学生的方案课的效果就越好。

俞敬贤

2009．12.