在音乐课堂教学中让学生们在课堂实践、体验、探究等学习活动过程中，做到爱音乐、能表演、会创编，通过听、动、演、赏、创，培养学生的音乐兴趣，提高审美能力，陶冶高尚情操，创建出学生喜爱的课堂。石萍老师的《走进音乐 理解音乐》一课，让学生从学习音符、音乐语言、音乐表现手段等要素，激发学生对音乐学习的兴趣，在生动活泼的音乐实践活动中，激发学习音乐的兴趣，产生积极的情感反应，从而在课堂上大胆的展示自己；希望由兴趣产生情感，由情感上升为审美，由审美积淀为情操，由情操升华为人格。

该课在教学过程中，设计了呼吸、击拍、音符、音阶、轮唱等音乐游戏，让学生在游戏互动中学习音乐语言，提高音乐素养，并通过小组合作和个人展示的方式进行知识巩固，使学生在潜意识中，加深了音乐学习的情趣及乐趣。

由于学生们的音乐基础各不相同，该课堂上设计的音乐知识内容由浅入深，难易搭配合理，力求每个同学能够积极参与，学有所获。在风采展示过程中，教师积极鼓励音乐基础薄弱的同学选择适合自己的音乐游戏，大胆自信的展示自我。

该课最大的特点在于音乐游戏的巧妙设计，让同学们在愉快的玩乐中，逐渐掌握基本的音乐语言和表现手段，给学生的自我展示做了铺垫，从而使学生在展示自我风采的时候游刃有余，加深了对音乐学习的兴趣、提高了音乐素养。
顾萍萍