10月21日下午我听了任老师的一节语文课，课题为《苏武传》，受益匪浅。

在课堂改革实验中，特别强调和关注每一个学生的发展。因此，设置一个宽松平等的教学环境尤为重要。

首先，任老师的课程以四个方面的课前练习开始，学生发言踊跃，气氛在一开始就被调动起来，通过这一环节也可看出任老师很注重文言词语的积累，同时培养学生主动总结知识的能力，让学生参与教学，而不是满堂灌，这一点很值得学习。

其次，任老师将课文的重点知识分类出题，让学生在预习的过程中独立解决培养学生阅读浅易文言文的能力。之后，又结合高考的重点字词进行发散练习，任老师在备课过程中，既为眼前的这篇课文做了充分准备，又为高考做准备，而且本节课的重点是道德的培养重于知识的传授，因此，更要为培养学生高尚的道德情操做准备。基于此，我认为任老师对本文独到的设计，并没有简单的把本文做为读本上的一篇应试的文段，而是在后半节课将文段中的内容分析透彻之后从情感的层面给学生带来了一次心灵的洗礼和升华。

本节课不但课堂气氛活跃，而且任老师生动的讲解和有特色的板书更加深了学生对课文的理解和印象。