评一堂以“创建学生喜欢的课堂”为主题的英语课

2010年12月22日外语组董庆老师在校“创建学生喜欢的课堂”活动中向全校开了一堂公开课。这堂课的课题是“阅读与写作”，在初三年级进行的。

在语言学习中，阅读与写作是密不可分的主要技能，只有大量的输入才会有很好的输出。董庆老师正是遵循这一规律首先给学生一定量的阅读材料，用所给信息填空，完型填空，回答问题等各种形式进行输入。通过快速阅读培养学生的阅读能力，老师在此过程中同时授予学生阅读技巧；第二步进入写作指导，也是通过各种形式---自我介绍，给一份信件改错，根据所给信息练习写一篇日记等形式进行写作指导。

我认为董老师有目的的选材来达到其教学目标----大量的阅读输入才会有写作的输出，教师整堂的积极表达激发学生对学习的积极投入，这是很重要的心理暗示，这从本堂课学生的积极反馈中可看出收到了很好的效果。否则学生的喜欢程度就要受到质疑；多媒体手段的使用起到了很好的作用，信息量大，学生多听多看限时快速阅读对阅读能力的培养一定是有促进作用的；阅读是一个积极主动地思考、理解和接受信息的过程，它是作者和读者双方参与的交际活动。写作是用英语表达思想、感情和信息，测试学生与人的交际能力。

但是不足之处是对学生的当堂作业----写作应给予一定得评价，将学生的写作打在屏幕上与学生一起评价会起到更好的写作指导；学生在写作过程中逐步提高的轨迹如何应给予归纳对学生的写作提高会有很大帮助。

外语组

张 华

2010.12.30