高中英语语法教学实践研究课评

郭烨

授课教师：马霄燕（市三女中）

授课地点：光明中学

授课时间：2010年12月15日

授课内容：过去分词

在教学过程中，教师充分运用学生已学的状语从句、定语从句和现在分词作状语和定语的基础，在自我介绍阶段就引入目标语法项目－过去分词作状语和定语。通过引导学生关注现在分词作状语和定语及其他们分别和状语从句之间的关系，理清了现在分词逻辑主语和句子主语之间的关系，从而导出过去分词作状语和定语，使学生在认清过去分词结构的同时，清晰地知道其表意功能，过度非常自然和流畅，符合学生思维发展规律。

充分利用教材所提供的语言材料，适时复习所学的语法知识，使学生深入了解过去分词作状语的来龙去脉。同时，通过改写句子使学生对过去分词作状语和定语的“形式”和“意义”有更多的感知。

教师创设了两个以shopping为主的情景，引导学生学以致用。第一个情景是在超市购物，第二个是网络购物，然后通过让学生进行brainstorming, 讨论网络购物的优缺点，让学生体验在实际生活中如何运用分词作状语和定语表意的语用价值。

整堂课设计融入了教师的个人经历，循序渐进，深入浅出，很好地体现了语法教学中的“结构、意义、运用”三个维度的有机结合，教学目标达成度高，是一节成功的语法教学公开展示课。