今天下午，听了任校长《苏武传》（节选）。
看得出来课前已经进行了疏通字词，今天这一节公开课是第二课时，对人物形象进行分析。
教师指导学生分析任务形象，分角色象广播剧一样进行润色加工后的上讲台表演，学生素质也好，很成功地将李陵与苏武的重要对话惟妙惟肖地表现了出来，接着又找学生对卫律与苏武的一段对话进行表情分角色朗读。教师在学生朗读结束后，抓住时机进行人物形象分析，学生水到渠成地领会了这三个典型的人物性格。最后还对李陵的最后的无奈的痛苦叛变站在21世纪进行审视，大大拓展了学生思维的视野。
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