场馆类项目化学习是运用场馆资源开展项目化学习的创新实践形式。为了给学生参观提供指导，提升项目化学习的质效，学校组织十余位教师编写了社会实践指导手册，以其作为显性化的工具，为如何实施创新实践提供指导。

我校的场馆类项目化学习共包括三种实践系列课程，每课由场馆简介、课程概要、场馆实践任务单、课题研究指南以及评价方式五部分构成。场馆简介对场馆进行了简要介绍，给学生以初步认识。课程概要概述了本课程的目标与主要任务，为项目化学习指明方向。场馆实践任务单由多个小任务组成，以任务驱动学生的学习，学生不再是走马观花式的参观，而是带着问题仔细参观，并对自己感兴趣的问题进行深入的思考与研究，完成参观任务单的过程也是学生主动学习，解决真实问题的过程。参观之后，学生可以进一步开展探究，合作制作实物产品，进行汇报讲解，或是实现翻转课堂。通过上述过程，学生的合作能力、表达能力、创新思维等都得以提升。课题研究指南为学生的项目化学习提供驱动问题建议，学生完成参观后，结合场馆资源，通过文献研究、访谈与问卷调查等研究方式，开展探究学习，完成论文或课题报告。师生对于项目化学习过程进行学生自评、生生互评、师生评价等多维度评价，为后续开展项目化学习提供改进的方向。

近年来，我校依托场馆类项目化学习获得了诸多成果。连续多年在上海市中学生“进馆有益”微论文征集活动中荣获佳绩，多篇学生论文获得一、二、三等奖，学校获得优秀组织奖，学生的一等奖论文被收编，发表在进馆有益微论文优秀论文荟萃，并出版成册。