2023年12月15日上午，上海市第十中学调研成果交流会在会议室召开。本次会议是根据上级工作要求，学校制定大兴调查研究实施方案并落实后所做的阶段性总结交流。学校党总支委员、调查研究课题组成员以及部分相关教师出席了本次交流会。参加会议的还有在我校跟岗培训的乌鲁木齐市第十一中学任晓博主任和刘辉副主任。

会议首先由党总支书记王飞红对学校的调研情况做总结。学校调研组整合学校中心工作，抓学习、抓关键、抓实效。校务班子、理论中心组围绕习近平新时代中国特色社会主义思想这一主题，深入开展理论学习。王飞红和王峙渊同志结合学校实际情况，按照黄浦区教育系统大兴调查研究工作的主攻方向和重点任务，把握选题方向，精准选题内容，科学规划调研课题。党总支书记王飞红与德育、团队、政治教研组一起，领衔课题《党建引领下学校课程思政工作的实践研究》；党总支副书记、校长王峙渊带领科研室、跨学科教研组，确定研究课题为《指向学生创新素养培育的教学形态研究与实践》。两个课题组成员针对存在的问题与难点，开展了教育教学实践，取得了一定的成效，在全员育人，课程思政和培养学生创新意识与能力等方面积累了优秀的案例与经验，为学校特色课程建设提供了思路。

接着，《党建引领下学校课程思政工作的实践研究》课题组的成员陈杰主任从机制层面对课题研究进行了详细介绍：学校完善了组织架构，建立了以教导主任、德育主任、科研主任为核心的“思政融合育人管理层”，融合了全员导师领衔工作坊、思政教研组、学生实践管理工作坊等组织平台。另外，学校确立了融合育人基本工作形式。将思政素养融入整体育人目标，明确思政教育的着力方向；将思政素养融入社会实践活动，丰富课程思政的育人途径；将思政素养融入课堂，优化课程思政的实施内容。陈正皓老师从操作层面介绍了课程思政的实施途径：教师们活用红色资源，开展馆校合作；挖掘时政热点，加强理论学习；依托升旗仪式、课后服务、班会课、团课、青马工程，开展了一系列教育。

随后，《指向学生创新素养培育的教学形态研究与实践》的课题组成员徐如意老师对调研结果进行了科学分析：教师整体对于创新素养的了解和认识有待加强，创新素养的评价方式方面存在不足，创新素养培育和学业成绩之间存在矛盾有待解决。学生的创新认知较高于其他维度，创新态度相较于创新认知与创新思维较低，反映出创新实践的内动力不足。学生的创新态度略高于教师的创新态度，教师需积极培育并鼓励学生发展创新素养。鲁海燕主任则分享了学生创新素养培育思路和举措：学校构建创新教学形态，通过综合运用协同型教学形态、差异型教学形态、融合型教学形态、实践型教学形态，共育师生创新素养。学校还丰富创新实践平台，促进学生创新实践。例如关注课堂创新实践，营造校园创新文化；建设校本创新课程，丰富创新实践体验；开发创新实践工具，推进创新实践深度；改进创新评价方式，激发多维创新表现。

最后，乌鲁木齐市第十一中学总务主任任晓博表示，非常感谢上海市第十中学组织的这次交流活动，两个课题很有研究价值，其中学校在大思政课程的推动力度大、形式多，创新素养项目化学习的操作性强、针对性突出等方面都给他们的工作带来了很大的启示，会把宝贵经验带回去，对自己学校的教育教学工作起到参考作用。

此次交流会的成功召开是学校在教育教学之路上，切实研究学情、教情后开展一系列探索与实践的结果。在今后需进一步加强成果的转化运用，让调研成果的价值深入到学校的核心工作中去，不断提高教育教学的成效。