上海市第十中学学生暑期科学探索之旅是学校暑期涉及自然科学、工程技术、生命科学、信息科学等科学主题探索和研究的实践活动，从科学实验与科技创新、科普知识与科技教育、文学交流与科学实践等方面帮助市十学子探索科学的奇妙世界、了解科学的基本概念和原理、提高综合素质和实践能力。

继去年市十学子参加中科院植物所组织的浑善达克科研基地探索之旅后，今年的科学营学员分别参加了苏州智慧农业科技示范基地探秘和河海大学全球变暖及水循环课题科学探索。

一 走进智慧农业科技示范基地，体验“太湖莼菜守护人”

2024年7月8日至7月11日，上海市第十中学部分高二学生在李林芝农学博士和带队老师的带领下前往苏州开展为期四天的研学之旅。同学们开始了以“走进现代代农业科技示范基地，探秘智慧农业，体验“太湖莼菜守护人”为主题的研学课题实践活动。

7月8日上午，同学们在虹桥火车站集合，开启了暑假研学之旅。

01 走进江南农耕博物馆、苏州农院科技园

研学之旅首日，同学们在老师的带领下参观了苏州农业发展博物馆，从中国农业发展史，农业发展地理规律，中国古代农业用具及技术至中国农业成就四方面出发，切身、系统、立体性地认识了我国在农业领域的建设和贡献。

后续，同学们来到苏州农院科技园，聆听组织培养实验室的老师对于现有组织培养技术的讲解，深刻了解其发展历史和具有的重要意义，也增长了同学们对于生物科学更为深层的认识，在参观未来植物工厂时，同学们深深地被我国农业技术发展史所震撼，拓宽了眼界也培养了对于科学的兴趣，也更加敬佩于农业工作者的不易和艰辛，激励着同学们为我国科学发展的不断进步而奋斗。

02走进苏州市相城区渭塘镇现代农业示范园区-张静怡劳模创新工作室、苏州福家农庄食品检测实验室

第二天，同学们来到了苏州市相城区渭塘镇现代农业示范园区-张静怡劳模创新工作室、苏州福家农庄食品检测实验室，开展研学活动。首先，基地的老师们为同学们讲解了大棚中的蔬菜种类，详细地介绍了预防蔬菜遭受虫害的方法和设施，比如黄蓝板，太阳能诱捕灯等生物治理设备。还讲解了各种各样的农场机器，体验了机械化设备与食品检测，让同学们了解到了国家食品检测标准，感受到了我国对于食品安全方面的高度重视。最后，同学们还采摘了各种各样的蔬菜如辣椒、樱桃番茄、黄瓜等，收获颇丰。

03走进苏州府官立农业学堂-苏州农院（东山校区）

上午，同学们跟随着“苏州洞庭山碧螺春制作技艺”非遗传承人严介龙大师了解整个炒茶的流程——高温杀菌、揉捻成团、搓团显毫、文火干燥。随后，同学们通过品尝茶环节，直观感受到不同级别茶叶间的外观、形态、香味等区别。通过观察茶汤以及聆听老师的讲解，学习并认识了碧螺春与其他茶种的差异，冲泡方法的不同，以及什么样的碧螺春才是优质的，切实体会了在中国茶文化中洞庭山碧螺春的重要地位。随后，同学们一同前往探访江南茶文化博物馆，并充分了解碧螺春名字的由来，碧螺春作为中国茶文化在世界外交上的影响等一系列意义。下午，同学们前往苏州农院（东山校区）学习制作蜡叶标本，了解到制作标本对研究和保存植物的意义，制作标本的基本流程和制作标本的注意事项。同学们在校园中寻找素材时，通过李林芝老师介绍，了解到各种各样的草本植物的叶片生长形态的不同、生长习性等特征。最后，同学们挑选自己心仪的植株后，通过修剪，调整位置，压制、装订一系列流程后，制作出属于自己的植物标本。经过一天的学习、观察、尝试，同学们对中国茶文化和植物研究的技艺有了深刻的体验。

04走进江南明珠之称的中国莼菜之乡——苏州东山太湖，体验莼菜守护人

研学之旅接近尾声，同学们走进苏州东山东湖莼菜厂——太湖莼菜种质资源试验基地，体验水生蔬菜的种植与采摘。基地老师从企业简介、历史、文化、科研进度到莼菜的种植、采摘、烹饪方法等多方面较系统地让同学们了解到莼菜。随后，同学们来到会议室，聆听莼菜厂叶老师介绍莼菜以及苏州特色，了解了更多知识，巩固了这四天来对苏州农业特色的认识，开阔了同学们的视野。

结语：“实践出真知。”为期四天的暑假研学之旅引导学生自主开阔眼界、增长见识、探讨学习。这不仅让同学们亲自体验了当地农民与农业科研人员的日常工作，还学习到了相关农业知识，认识了农业机械化设备。更重要的是，这次活动激发了同学们对生物与现代农业科技的兴趣，促进了同学们培育与实践社会主义核心价值观的能力。“科学无止境，探索永不停。”人类的发展还有很长的路要走，希望同学们在这次研学过后继续保持对知识的渴求和对科学的热爱！

二 河海大学全球变暖及水循环课题科学探索之旅

“读完万卷书，行万里路”，2024年7月22日至7月25日，安博教育科技集团组织上海十中等校高一优秀学子前往国家双一流院校河海大学开展假期科学探索主题活动。

7月22日上午，在领队老师的带领下，从虹桥火车站启程，开启了前往南京河海大学的全球变暖及水循环课题科学探索之旅，本次活动旨在让学生们深入了解水循环基础知识、认识全球环保问题，同时，同学们也亲身感受了河海大学水文和水资源工程专业的领先地位。

1走进河海大学

首站，学生们来到了河海大学的校史馆，校史馆由“序厅”、“老河海”、“华水”、“新河海”四个展厅组成。在这里，一幅全方位展示河海大学历史沿革、办学成果和发展成就的画卷展现在眼前。河海大学的历史底蕴和文化传统，一代代河海人自强不息、艰苦奋斗、爱国爱校的精神贯穿其中。

2河海大学水文资源学院

河海大学水文水资源工程专业是国家级一流本科专业建设点和国家级特色专业，在参观水文资源学院时，学生们深入了解到水资源的分布、形成、演化等方面的专业知识和技能，作为国内水利行业的王牌专业，这里也是未来水文学家和水资源工程师的重要培育基地。

2.1参观人工降雨实验大厅与变坡土槽测控系统

在吕海深教授和吴老师的带领指导下，同学们计算水资源量，模拟数据以测量实际降水量，了解水生态过程（水的污染处理），预报水位等专业知识，收获了水文与水资源领域的丰富知识。

2.2参观水生态与水环境实验平台

3.开展课题研究：深入水文研究，完成学术报告

为巩固所学知识，在吕教授和吴老师的带领下，学生们以七条大河为基础，迈向更深的水文研究，通过借助典籍的查阅，深入了解额尔齐斯河及新疆天山以北内陆河的水文资料及完成蓄满产流模式下的径流计算体验。每位学生都选择了不同的河流进行研究，通过详细的资料查阅、记录、绘图，各自阐述了所选河流的水文特点。在研学过程中，同学们发现了内陆河湖的多种规律和现象，并将这些发现内容汇总到了科研报告中。最后，吕教授在总结中对学生们的研究工作给予了高度好评，并进行了概括和提炼，扩展了学生们的相关知识体系。

4.实地探访玄武湖，亲身感受水体变化

“理论联系实践，实践检验理论”，同学们抱着学以致用的目的，实地探访南京玄武湖，亲自对玄武湖水质进行勘探，用瓶子收集湖水，观察水的变化。从清澈见底，开始稍显混浊，最后杂质沉淀，每一阶段的水都呈现了独特的特征，水质对我们生活的直接影响，更坚定了学生们进行水文科学研究的信心，水文研究不仅是理论知识，更是与我们生态环境息息相关的实践科学，大家更加真切地认识到水资源的珍贵性，以及保护水环境的紧迫性。

结语：为期四天的全球变化与水循环科学研学之旅，激发了学生们对科学的热爱。在参与科学探索活动中，让知识不再枯燥，让学习充满乐趣。在水文知识的海洋中，学生们扬起了思想的风帆，迎风而行，探索未知的领域，让科学的种子在心里生根、发芽，期待有一天能开出夺目的繁花，也期待学生们在水循环科学的海洋中，驾驭知识的风帆，迎接更加广阔的学术航程。