本学期学校将继续在区教育党工委、区教育局的领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,坚守立德树人的使命，全面贯彻党的教育方针，按照黄浦区教育大会、黄浦区教育综合改革的部署，围绕黄浦教育“高、先、精”的定位，和“教育改革引领区、创新教育先行区、教育发展精品区”的目标，以“办人民满意的教育，办学生喜欢的学校”为根本追求 ,以“促进学生全面而有个性的发展,创造适合学生发展的教育”为核心理念，在“做更好的自己”办学理念引领下，继续弘扬“正思、勤学、笃行”的市十文化，以“深入五育并举、深化教育综改、推进内涵建设、提高教育质量”为发展思路，谋发展、促改革、抓落实、守底线、求品质，践行办学生喜欢的学校和人民满意的教育。

一、德育工作

1、以“立德为先、五育并举”弘扬社会主义核心价值观为指导思想，根据学校发展规划，在“做更好的自己”办学理念引领下，继续弘扬“正思、勤学、笃行”的市十文化，进一步加强学生思想道德教育。以喜迎党的二十大为契机，在“双减”背景下，全面落实“五项管理”措施及要求，深入开展“劳动”教育、“节粮”教育；推进“温馨班级，和谐校园”的建设，形成有利于学生身心发展的校园氛围；全面推进全员导师制试点，构建全方位育人网络。

2、以制度促规范，力求开展精细化、有层次、重实效的德育管理；重点打造社会实践课程，以设计主题教育课程、融合体验实践活动、联动学科德育为实施载体，完善德育特色课程图谱，逐步形成纵向衔接、横向贯通的三个系列的育人课程体系；深入推进全员导师制试点工作，构建全方位育人网络，开展《基于全员导师制试点的思政融合协同育人实践研究》；加强班主任队伍建设，依托班主任心理沙龙、青年班主任德育研究沙龙、青年班主任培训，加强班主任实务培训提高班主任育德能力，推进班主任专业发展；充分整合校内外教育资源，创新优化学校家庭教育指导途径与方式，不断增强学校家庭教育指导的主体责任意识和家长的责任意识，加强家长学校建设，构建家校联系规范专业有效途径，形成教育合力。

3、围绕“正思、勤学、笃行”三个主题词，构建德育总体框架，探索德育活动运行操作体系。

正思篇（价值追求与思维品质）：充分发挥“红色移动课堂”、“红色思政”、“市十讲堂”等载体，开展“喜迎二十大·永远跟党走·奋进新征程——市十学子“红色基因代代传”主题系列活动。通过爱校荣校教育、仪节教育等，继承市十优良作风、传承中华民族美德。

勤学篇（学习态度与自主教育）：精心设计主题教育课程，课后服务特色课程，联动学科德育为实施载体；围绕“规范、严谨、勤学”的学风建设和“守纪、文明、和谐”的班风建设，在学生群体中树立“勤学、乐学、善学”的学习典范和榜样，激发广大学生的学习热情和学习动力。

笃行篇（实践能力与创新精神）：推进“温馨班级，和谐校园”的建设，形成有利于学生身心发展的校园氛围；积极开展各类学生社团活动，让学生在活动中培养兴趣，增强美育熏陶，提升科普教育水平，加强品牌社团建设；探索对本校学生综合素质评价校本化和可操作性的实践研究；开展多种形式的主题实践活动，让学生在参与和践行活动的过程中，树立人生志向、明确自身责任、培养价值情感，内化具体行动；在活动中提升认知、合作、创新、职业能力。

4、进一步落实学生行为规范要求和奖惩条例，加强学生行为规范教育，严格手机管理，开展“做诚信守纪的中学生”学会成长系列活动，引导学生强化规则意识和遵守规范的自觉性，建文明校园。

5、加强学生社团、主题实践等的校园文化建设，培养学生广泛的兴趣，提升学生的综合素养。积极开展各类学生社团活动，让学生在活动中培养兴趣，增强美育熏陶，提升科普教育水平，加强品牌社团建设；充分整合校内外教育资源，依托社会力量开展丰富社会实践活动。

6、落实师生结对工作，深入推进全员导师制试点工作，构建全方位育人网络。全方位关心困难学生，重视学生个性化教育的个案积累、案例研究。认真梳理和排摸各年级特殊学生，加强特殊学生和特殊时期的关爱关护。

二、教学工作

7、提高课堂效率，强化质量保障；聚焦课程改革，推进项目研究。围绕“双新”、“双减”，把校本研修、教研、科研重点聚焦在提高课堂效率，关注学生学习，关注兴趣激发，关注习惯培养，关注能力提高，把“以考定教”与“以学定教”结合起来；把握教学五环节的核心，在影响质量的环节上寻求突破，形成有效策略，重视学科知识体系梳理、学习方法和思维品质培养，以教师智慧的教，促学生轻松的学，形成提高教学质量的良性循环，保证教学质量的持续提高。

8、夯实基础，彰显智慧，突出“有效”的教学管理。做好教学常规管理，各教研组开展专项教研活动，基于单元设计和“双新”“双减”理念进行教学研究专题活动，以此推进教研组、备课组建设，提高课堂教学的效率和质量，提高教师课程执行力。强化教研组对备课组的学术指导和学科管理。

加强全员质量管理和过程管理，完善教学质量保障体系。加强对教师的备课质量、课堂教育、教学质量、学困生辅导质量的管理，通过了解、研究学生，优化教学内容，改进教学策略等方式，不断提高教育教学的针对性，提高课堂管理效能。初中年段切实落实好校本化课后作业的布置和印刷，做到精选、精炼、精讲，加强针对性，有效提高学习成绩。

全面实行教考分离的交叉命题、审题和阅卷制度，进一步提升命题质量，并加强阅卷的精细管理，保证考试的信度与效度，发挥考试对教学的检测和导向作用，使家长、学生能通过网络平台查看成绩。注重数据积累和分析，科学指导年级组实行教学质量的全面管理与过程调控，检查并评价各年级改进措施的落实情况，保障教学质量的稳步提升。

继续加强对学业考、等级考、中考、高考考试学科的教学质量监控和追踪，实行基于数据的实证分析和基于分析的教学策略改进的质量管理常规，对区级范围及以上的重要考试进行数据分析，提出改进建议，并检查落实效果。

以落实“教研组长岗位职责”、“备课组长岗位职责”和“教学五环节”为核心内容为重点，进行绩效考核，对教学成绩有重大贡献的教师团队和个人进行表彰和奖励。

9、聚焦课堂，突出“双新”，加强教学研究。围绕校本研修主题和“双新”要求，深入开展教学研究，并分享和推广已有研究成果。充分了解、研究学生，根据学生的特点和需求，在精选合适内容、改善教学方式方法和提升学习品质等方面下功夫，给予实施“顺其性、适其量”的教学和辅导，使教学切近学生的最近发展区，激发教师学习和创新的活力，引领从单纯的行为方式的转变走向思维方式的转变。

充分利用空中课堂的资源，加强对课堂教学的研究。开展指向学科核心素养教学设计，结合单元教学设计、问题教学、思维教学、主题教学、实验教学等研究，从教学目标制定、教学内容选择、教学过程设计、教学方法组织、教学有效评价等方面深入核心素养教学研究。深化作业研究，加强对作业的统筹管理和科学指导，确保作业数量、内容和难度适宜并有效，切实提升教师作业设计能力，持续提升作业的针对性和有效性，实现学生学习轻负担、高效能。

加强中考、高考、学业考、等级考命题导向的专题研究研究，进一步提高复习课质量，既突出“双基”的夯实，又注重在“双新”、“双减”的背景下，对学生综合运用能力的培养，达成预定教学质量目标定位。重视课后服务的效率，确保学生有所得、有提升。

三、教科研工作

10、积极推进课程改革和实施，完善学校课程体系。在深入研读《上海市普通高中课程实施方案》和初中双减精神的基础上，继续构建学校课程方案，优化课程管理，推动课程改革。继承“正思、勤学、笃行”三大课程系列，高中形成涵盖必修、选择性必修、选修三类课程，初中形成涵盖基础型、拓展型和探究型三类课程，且具有完中特点、适应学生发展的课程结构框架。

推进高中新课程实施，整合初中课程体系。研究高中新课程方案、新教材，按照学校课程方案，深入开展高中走班制、分层教学方面实践和改革。做好新高二、新高三课程问卷工作，为学生选科及学校排课做好信息调研。利用“奇思科创”课程资源，做好高中研究型课程新方案的实施工作，为学生的综合素质评价积累课程体验。新中考和双减背景下，学校构建了丰富的课后服务课程，科研室将与德育室共同做好学校初中课程体系的梳理整合工作，将拓展型探究型课程与课后服务课程融合，丰富学生的课程体验，提升学生的学习兴趣，组织高二研究型论文评审工作，为学生的综合素质评价搭建平台，也为学生不同类型、不同层次的课程需求提供可能。

11、扎实开展项目引领和研究，推动科研促进教研。发挥学校课题项目引领作用，继续开展学校龙头课题、区级重点课题《指向学生创新素养培育的教学形态研究与实践》的研究，结合前期对创新素养培育研究的理论基础，本学期将结合各教研组教学研讨活动，推进实践研究，基础型课程以课堂为切入点、拓展型课程以跨学科为切入点、研究型课程以项目化为切入点，探索创新教育在课堂教学中的实施。继续推进黄浦区提升学校课程领导力行动研究(第三轮)的研究，具体为《课程领导力视域下跨学科课程实践探索》，在上学期完成区级中期汇报的基础上，继续通过组织教研一体化系列活动，开展教育教学研究，推进教研组、备课组建设，提高教师课程执行力。

推进教师课题管理和研究工作。做好市区级课题管理、实施等相关工作，完成区级课题的开题论证、区级青年课题的中期检查和区级课题的结题工作。组织好各项科研成果评比、征文、信息化评比、影视评比等评选工作。在区校两级完成课题档案的信息化管理，提高科研质量。确定学校年度论文主题，组织教师论文评选和年度论坛工作。

关注青年教师科研能力发展。规范校级课题的申报流程和课题管理工作，关注青年教师科研能力的提升，结合青年教师研修坊，在课题研究和管理的过程中继续实践与探索提升青年教师科研能力的校本培育机制，有计划、有目的地开展专题研讨活动，不断提高学校青年教师的教育科研能力，成为学校科研开展的主力军。

四、队伍建设

12、坚持以师德为核心，加强教师职业理想和职业道德教育，提高教师的综合素养。传承市十精神，增强教师教书育人的责任感和使命感。践行市十中学教师行为准则，在教师中形成依法从教、廉洁从教的良好氛围。大力弘扬教师的“正气、大气、书卷气”，广泛开展教师读书活动，通过教师论坛，定期开展读书心得交流活动，提高广大教师的人文素养。

13、继续实行新教师“月汇报上课”制，发挥团队带教作用，促进青年教师成长。充分运用学科校本教学资源库资源于教学，优化“教学五环节”；通过公开课、案例撰写、案例交流等形式，开展主题教研活动。

14、积极搭建平台，鼓励教师主动承担教学开放、学术交流、课题研究、开设讲座、竞赛带教等任务，激发教师的专业追求和发展自觉，不断提升教师教育教学和课程开发的实践创新能力。

五、其他工作

15、持续深入开展依法治校工作。进一步完善学校章程，规范建立健全校规校纪。进一步优化法治副校长、法治辅导员、专业法律顾问等校内外资源的整合，营造依法治校良好环境。

16、切实做好校园安全稳定工作。进一步提高校园安全意识和校园安全管理水平，落实区域中小学幼儿园安全风险防控体系建设，全面加强学校消防安全、公共安全、食品安全、信息安全、安全生产、特殊天气等全方位安全防控体系，努力营造安全良好的校园环境。

17、加强学生生命教育、心理健康教育，开展心理咨询和家庭教育指导培训，健全心理教育课程体系。

18、加强科技教育，充分挖掘校内外活动资源，推进科技品牌和特色建设，开展丰富多彩的科技教育，组织好各级各类科技比赛项目。

19、开展艺术教育、辅导工作，积极参加各级各类的比赛项目；以上海市中华优秀传统文化研习暨非遗进校园优秀传习基地为引领，积极探索上海市中华优秀传统文化研习暨非遗进校园活动。

20、开展食育工作，促进学生养成良好的膳食习惯，提倡光盘行动。

21、做好疫情防控的各项工作。在做好流行疾病的防控工作基础上，坚持开展晨午检制度，每天坚持向市、区进行网络直报；进一步提高学校传染病防控能力和应急处置能力。实施《黄浦区综合防控儿童青少年近视实施方案》，开展青少近视干预项目。坚持每周一中午的健康教育，加强学生公共卫生教育和演练，提高学生自我保护意识和应急处置能力；落实学生常规体格检查等。

22、加强校园环境设计，发挥环境育人功能。以“美化、净化、绿化”的校园环境熏陶和感染学生，把师生的精神文化映射到环境建设之中，让学校的每一面墙、每一块绿地都成为学生自我教育、展示风采的最佳场所，传达学校应有的文化品位。

2022年2月