内容要求

学业要求

化学反应的

限度和快慢

体会从限度和快慢两个方面去认识和 调控化学反应的重要性。了解可逆反应 的含义，知道可逆反应在一定条件下能 达到化学平衡。知道化学反应平均速率 的表示方法，通过实验探究影响化学反 应速率的因素。认识化学变化时有条件 的，学习运用变量控制方法研究化学反 应，了解控制反应条件在生产和科学研

究中的作用。

1         能从化学反应限度和快慢的角度解释生产、生活中简单的化学现象。

2         能描述化学平衡状态，判断化学反应是否达到平衡。

3         能运用变量控制的方法探究影响化学反应速率的因素，能初步解释化学实验和化工生产中反应条件的选择问题。

非金属

及其化合物

结合真实情境中的应用实例或通过实 验探究，了解硫及其重要化合物的主要性质，认识这些物质在生产中的应用和对生态环境的影响。

能从物质类别、元素价态的角度，依 据氧化还原原理说明物质的转化路径。

物质性质及

物质转化的

价值

结合实例认识金属、非金属及其化合物

的多样性，了解通过化学反应可以探索 物质性质、实现物质转化，认识物质及 其转化在促进社会文明进步、自然资源综合利用和环境保护中的重要价值。

能说明常见元素及其化合物的应用 （如金属冶炼、合成氨等）对社会发 展的价值、对环境的影响。能有意识运用所学的知识或寻求相关证据参 与社会性议题的讨论（如酸雨和雾霾防治、水体保护、食品安全）。

学生

必做实验

化学反应速率的影响因素

能运用变量控制的方法探究影响化 学反应速率的因素，能初步解释化学 实验和化工生产中反应条件的选择问题。

环节

教师活动

学生活动

设计意图

引入

[展示]塑料降解慢导致白色污染的视频。

[提问]如何提高塑料的降解速率？

思考如何提高塑料降解塑料。

联系社会问题，激发学习兴趣。

环节一：

联系生活

提出假设

[展示]生产生活中控制反应快慢的实例。

[提问]通过这些实例，说明影响化学反应速率的因素有哪些？

[讲解]对同一反应而言，可调控的这些都是外因，而对不同反应而言，这些反应的反应速率均不相同，所以内因是反应物本身的性质。

固体颗粒的大小、浓度、温度、催化剂。

联系生产生活中的实例，推测影响化学反应速率的因素，在已有认知基础上构建新知。

环节二：

实验探究

验证假设

内因：反应物的性质

[展示]钠、镁与水反应的视频。

认识影响化学反应速率的主要因素是反应物的性质。

回顾旧知，理解内因。

外因1：固体颗粒大小

[展示]实验设计表格

[提问]在上节课已观察不同状态的大理石和同浓度的盐酸反应的实验，这是上节课采用的实验设计表格，所采用的研究方法是什么？

[实验1]不同状态的大理石和同浓度的盐酸反应（视频）

[提问]为什么选择这个反应进行研究？

以下两个反应是否适合作为影响化学反应速率的研究对象？

1.  HCl+NaOH=NaCl+H₂O

2.  2Na+2H₂O=2NaOH+H₂↑

理解研究方法需运用控制变量。

其它条件不变时，减小固体颗粒大小，可以增大反应速率。           

研究对象：

Ø  有明显的现象

Ø  反应速率适中

Ø  安全、简便

根据上节课已完成的固体颗粒大小对反应速率影响实验为基础，得到相应结论，并探讨研究对象和研究方法的确定，为后续实验方案设计做铺垫。

外因2：浓度

[提问]可选择什么研究对象进行研究？

如何设计实验？

[实验2]镁和不同浓度的盐酸反应

[提问]

1．  该反应中，增加镁的质量是否能够提高反应速率？

2．  该反应中，增加盐酸的体积是否能够提高反应速率？

[展示]镁投入稀盐酸后速率随时间变化曲线

思考、回答。

运用控制变量法设计实验方案。

其它条件不变时，增大反应物的浓度（溶液和气体），可以增大反应速率。

均不能，固体和纯液体不能改变浓度，反应速率与物质的总量无关。

思考曲线变化原因。（前半段温度影响，后半段浓度影响。）

学会选择合适的研究对象，并运用控制变量的方法设计实验。

通过问题组，认识到浓度对化学反应速率的影响的概念限定。

根据曲线变化，运用浓度影响，推测温度影响。

外因3：温度

[实验3]同浓度的硫代硫酸钠溶液和盐酸在室温、冰水浴条件下反应

[讲解]温度每升高10℃，反应速率可以增大到原来的2～4倍。

其他条件不变时，升高温度，化学反应速率增大 。

通过学生不熟悉的反应进行实验，学会从多角度观察实验。

外因4：催化剂

[实验4]在双氧水中加入二氧化锰

[讲解]催化剂在工业生产、生物体化学反应、环境保护中都有重要作用。

催化剂能大大加快化学反应速率。

介绍催化剂的相关知识，认识到催化剂的重要性。

外因5：压强

[提问]压强如何影响化学反应速率？联系浓度对反应速率的影响。

[提问]这次验证猜想的实验研究对象，应该具有什么特点？

[实验5]硫化氢气体和二氧化硫气体混合，增大压强

压强增大，压缩容器，浓度增大，反应速率增大。

反应物有气体参与。

得出压强对化学反应速率的影响结论。

从微观角度理解浓度和压强对速率影响的关联，提升宏微结合的分析能力。

环节三：

归纳总结

提升主题

[小结]

1.带领学生总结影响化学反应速率的内因与外因。

2.用化学反应速率的知识解释生产生活问题。

3.尝试说出提高塑料降解速率的方法。

总结整理，思考回答。

感受化学与生产生活的密切联系，感受学科价值。