基层群众自治制度

上海市第十中学 石莉

一、单元内容分析

1.     单元简介

本单元是高中思想政治必修3的第二单元，围绕人民民主专政的本质：人民当家作主展开，着重探讨富有中国特色的政治制度和中国优势的民主形式。理解我国人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。本单元的教学内容可以帮助学生全面理解坚持和完善我国政治制度的意义，为学生参与社会主义民主政治生活、正确认识我国政治制度优越性提供了有效的理论武器；能够引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，提升参与新时代中国特色社会主义政治建设的自觉性和能力。

2、  单元目标

（1） 通过学习本单元，引导学生了解我国是人民民主专政的社会主义国家，知道人民代表大会制度这一根本政治制度，知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国的三项基本政治制度。

（2）通过学习本单元，引导学生认识我国国体的本质：人民当家作主，理解发展社会主义民主政治，必须坚持和完善人民当家作主制度体系，必须坚持人民主体地位，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，增强中国特色社会主义制度自信。

（3）通过学习本单元，引导学生理解推进国家治理体系和治理能力现代化的重要性；增强积极行使当家作主的政治权利，有序参与国家政治生活和公共事务的能力。

3、  单元结构

二、教学内容分析

1.     教学内容

本节课是高中思想政治必修 3第二单元第六课《我国的基本政治制度》中第三框内容，本课内容主要依据习近平新时代中国特色社会主义政治思想，讲述我国的基层群众自治制度。全课围绕两部分内容“我国的基层群众自治的组织形式”和“人民群众直接行使民主权利的生动实践”展开。

2.     地位作用

实行基层群众自治制度，是我国的一种基本政治制度，发展基层民主，保障人民群众依法行使民主权利，是我国社会主义民主政治建设的重要内容。当前，中国社会正发生着深刻的历史变迁，基层群众自治制度作为我国的一项基本政治制度，同时面临着机遇与挑战。新时代推进基层治理体系和治理能力现代化，本质上也是我国坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一的在基层的具体表现。

通过学习本框内容，帮助学生理解我国基层群众自治的组织形式和人民群众直接行使民主权利的方式。通过继续深入学习基层群众自治制度，有助于学生从体制机制上体会到我国人民各项民主权利的行使，提升学生参与政治生活的能力。

三、学生学情分析

经过前一阶段必修3《政治与法治》内容的学习，学生初步接触了一些马克思主义的基本理论观点，对国家的政治制度有了一定程度的了解，为本节课的学习奠定了一定的理论基础，但是从前几节有关政治制度教学内容的学生课堂反馈来看，政治制度普遍比较抽象，学生理解上存在较大的难度。

基层民主是我们身边的民主，学生生活在社区，绝大多数学生也有过参与居委会活动的经历，为本节课的学习奠定了一定的实践基础。但是如今的高中学生普遍学业繁忙，很少会主动关心社区的事，所以学生平时对社会生活中的基层民主了解不多，关注程度也不高，因而本节课的内容对于他们而言还是比较陌生的。

四、教学目标

1、通过开展课前实地调研、收集资料和分享成果，理解基层群众自治制度的含义和我国基层群众自治的组织形式。 

2、通过探究学习，结合实例，了解人民群众直接行使民主权利的实践形式——民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。

3、通过学习我国基层民主政治的历史变迁，结合我国政治制度体系的完善和发展，坚定对我国基层群众自治制度的政治认同。

五、教学重点和难点

1. 教学重点：（1）我国基层群众性自治组织的两种基本形式

（2）人民群众直接行使民主权利的实践形式

2.教学难点：激发参与基层自治的热情，提高参与的实际能力

六、教学策略分析

基层民主是直接民主，是学生身边的民主，所以本节课充分利用学校周边社区资源，组织学生开展课前实地调研、收集资料，然后通过分享成果的方式，将社会实践活动和思维活动相结合，激发学生的思维度和参与度。

以“居委会在城市更新中的重要作用”为总议题展开探究，以课前调研素材为基础，结合教材“基层民主”内容，从“居委会作用”的角度组织学生分解讨论以下问题：（1）居委会为什么要发挥重要的作用？（2）居委会如何发挥作用？（3）有哪些因素会影响居委会作用的发挥？在三个问题层层推进的探究中引导学生理解基层民主相关知识、体验居民自治过程，从而提高学生分析社会实际问题的能力，初步学会合理合法地表达自己的观点，提高在社会政治生活实践中做出正确的价值判断与选择的能力与主动参与政治生活的能力。

七、教学过程设计

八、课堂学习评价

各小组修改完善课堂方案，丰富内容、规范表达。师生共同推荐优秀方案交与龙门村居委会。